(2013?黃石)在人群中,生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀.父親慣用左手,母親慣用右手,他們所生的孩子也是慣用右手的.正常情況下,這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎?(  )
分析:相對(duì)性狀由位于成對(duì)染色體上的等位基因控制,成對(duì)的基因往往有顯性與隱性之分.據(jù)此回答.
解答:解:假設(shè)“慣用左手”是顯性性狀,控制“慣用左手”與“慣用右手”這對(duì)相對(duì)性狀的基因用A、a表示;則父親的基因型是AA或Aa,母親的基因型只能是aa;他們所生孩子的基因型可能為Aa或aa,即孩子可能出現(xiàn)“慣用左手”的類型,即Aa;可能出現(xiàn)“慣用右手”的類型,即aa;即慣用右手的孩子的基因一定是aa,即這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)一定沒有控制慣用左手的基因A.因此選項(xiàng)A、B是錯(cuò)誤的.
    如果“慣用左手”是隱性性狀,“慣用右手”是顯性性狀;且父親的基因型是aa,母親的基因型是AA或Aa;孩子“慣用右手”,基因型只能是Aa(由其父母雙方各提供一個(gè),基因a來自于父親).即這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)一定有控制慣用左手的基因a.因此選項(xiàng)C是正確的,選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):孩子成對(duì)的基因中,一個(gè)來自父親,一個(gè)來自母親.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃石)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本,通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)給準(zhǔn)焦螺旋后,在視野中分別看到了下列圖象,其中視野最暗的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃石)人在吸氣時(shí),肺內(nèi)的氣體壓力和肺泡的變化是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃石)有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成的說法中,不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃石)如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~E)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)食物的消化過程主要是在[
D
D
]
小腸
小腸
中進(jìn)行的.(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱)
(2)雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中,含量最多的有機(jī)物是在[
C
C
]
中開始被消化的(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼,能夠嘗出一些甜味來.為了弄清甜味的由來,李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如表所示的探究活動(dòng).
<center id="8oy4q"><acronym id="8oy4q"></acronym></center>
    試管編號(hào) 加入物質(zhì) 保溫(37℃) 是否攪拌  加碘液后的現(xiàn)象
    1 適量饅頭碎屑、唾液2mL 5分鐘 不變藍(lán)
    2 與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL 5分鐘 變藍(lán)
    3 與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL 5分鐘 變藍(lán)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
    饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系
    饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案
    <nav id="8oy4q"></nav>