【題目】如圖表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請(qǐng)分析回答:
(1)在________巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等.
(2)在________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等.
(3)通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是________、________、________.
【答案】 (1)C (2)A (3)由低等到高等; 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜; 由水生到陸生
【解析】化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系。
(1)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多。所以在C巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。
(2)在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。所以在A巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。
(3)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在水稻田中大量捕殺青蛙,會(huì)造成水稻減產(chǎn),其主要原因是( )
A、植被被破壞 B、食物鏈被破壞 C、水稻無(wú)法授粉 D、物質(zhì)不能循環(huán)
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【題目】小王的手指不慎劃破出血,血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是
A.血小板、白細(xì)胞 B.血小板、血漿
C.紅細(xì)胞、血漿 D.白細(xì)胞、血漿
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【題目】在推鉛球的過(guò)程中,上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是( )
A. 同時(shí)收縮 B. 舒張、收縮
C. 同時(shí)舒張 D. 收縮、舒張
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【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據(jù)圖示說(shuō)明( )
A. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等
C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為維生素A,常吃富含胡蘿卜素的玉米有助于預(yù)防
A.壞血病 B.夜盲癥 C.腳氣病 D.佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將銀邊天竺葵(邊緣細(xì)胞不含葉綠體,呈白色)放在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(如圖C處)從上下兩面遮蓋起來(lái),放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液,結(jié)果A、C兩處不變色,其余部分變藍(lán)(如圖B處)。請(qǐng)分析回答。
(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過(guò)植物體的_____________作用,消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物。
(2)經(jīng)酒精脫色后,葉片_______處(填字母)變成黃白色。
(3)滴加碘液后只要B處變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了__________。
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是__________。
(5)寫出光合作用的表達(dá)式________________________________________________。
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【題目】人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
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【題目】“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開”。這是清代詩(shī)人袁枚的《苔》中對(duì)苔蘚植物的描寫。下列有關(guān)苔蘚的敘述正確的是 ( )
A. 多生活在陰濕的環(huán)境中 B. 能開花結(jié)果,用種子繁殖
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