下圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從1→2表示的生理過程是：＿＿＿＿＿。
（2）圖中5是由受精后的〖＿＿＿＿＿發(fā)育而成的。
（3）番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條，那么圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是?＿＿＿＿＿條。
（4）番茄的果實(shí)紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則它的基因組成可能是＿＿＿＿＿。
⑴傳粉 ⑵胚珠 ⑶12 ⑷RR或Rr

試題分析：（1）花粉從花藥中出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉；（2）圖中的5是種子，是由胚珠發(fā)育而來的；（3）番茄的卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的一半，即12條；（4）如果基因組成是RR，則顯示的是顯性基因控制的性狀，即為紅色，如果一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因，則顯示顯性基因控制的性狀，即為紅色，如果成對(duì)的基因都是隱性基因，則顯示隱性基因控制的性狀，即為黃色。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

辣椒完成受精作用后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化。下列變化中不正確的是
A．子房壁→種皮B．受精卵→胚C．胚珠→種子D．子房→果實(shí)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在種子的受精過程中，受精卵發(fā)育成（ ）。
A．種皮B．胚C．胚乳D．果皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（圖例：[ 7 ]卵細(xì)胞）

（1）該圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的　　　  過程�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是　　           。
（2）圖中序號(hào)1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成         。
（3）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[   ]       發(fā)育而來的。
（4）亟需改良桃樹品種，而且能夠短時(shí)間內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題（每空2分，共6分）
A果實(shí)           ①胚珠
B種子           ②子房
C胚             ③受精卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

桃花在花托上有四個(gè)部分，從內(nèi)向外依次是（  ）
①花瓣 ②雄蕊 ③萼片 ④雌蕊
A．①②③④B．④②①③C．④③②①D．③②①④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

果實(shí)和種子都有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)，下列說法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A．對(duì)植物自身的繁衍有利
B．有利于植物在自然界中爭奪生存空間
C．有利于植物擴(kuò)大在自然界中的分布范圍
D．有些植物果實(shí)味道鮮美，容易被動(dòng)物取食，對(duì)其生存十分有害

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖。受精作用完成后，圖中③將繼續(xù)發(fā)育成(   )
A．種子B．種皮C．果實(shí)D．果皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中從l→2表示的生理過程是：        ，圖中3表示的生理過程是        。5萌發(fā)時(shí)最先長出        。
(2)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條，圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是        條。
(3)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性，黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則果皮的基因組成可能是                 。 

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