【題目】艾滋病的病原體是一種

A．細(xì)菌 B．病毒

C．真菌 D．放線菌

【答案】B

【解析】

試題分析： 艾滋病即獲得性免疫缺陷綜合癥，是人類感染艾滋病病毒后導(dǎo)致免疫缺陷，并發(fā)一系列機(jī)會(huì)性感染及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物是兩棲動(dòng)物的是（　�。�

A. 甲魚(yú) B. 大鯢 C. 水蛇 D. 鴨子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟的結(jié)構(gòu)中收縮力最強(qiáng)的是［ ］_________，與它相連的血管是［ ］___________。

（2）肺循環(huán)的起點(diǎn)是［ ］_________，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后血液中的氧氣含量_______（增多或減少）。

（3）三和四之間有________________，能防止血液倒流回心臟的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 病毒個(gè)體很小，只有用電子顯微鏡才能觀察到其形態(tài)

B. 病毒由蛋白外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

C. 病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，靠活細(xì)胞的遺傳信息和物質(zhì)制造出新病毒

D. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖甲表示的是__________細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是____________________。

（2）丙圖細(xì)胞與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是____________________。

（3）“龍生龍，鳳生鳳”這種遺傳現(xiàn)象主要受乙圖細(xì)胞中的[ ]____________________的控制。

（4）將玫瑰花瓣浸泡在涼水里，水不變色。泡花茶時(shí)，將玫瑰花瓣放在沸水里，水會(huì)變成紅色，是因?yàn)楦邷仄茐牧四そY(jié)構(gòu)，[ ⑤ ]____________________里的色素分子出來(lái)了。

（5）如對(duì)乙進(jìn)行染色時(shí)，染色最深的結(jié)構(gòu)是____________________，其在細(xì)胞分裂的過(guò)程中變化最明顯。

（6）丙的生殖方式____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪一個(gè)是根尖吸水的主要部位（　�。�

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工肺又名氧合器、氣體交換器或體外膜肺，是一種代替 人體肺排出二氧化碳，攝取氧氣，進(jìn)行氣體交換的人工器官，是可以代替肺完成相應(yīng)功能的生命支持系統(tǒng)(如下圖)。以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.隔離膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.血液流經(jīng)人工肺后，含氧量降低

C.增加隔離膜面積能提高氣體交換效率

D.隔離膜應(yīng)只允許氧氣、二氧化碳等氣體通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，不正確的是

A．病毒必須寄生生活 B．病毒比細(xì)胞小得多

C．病毒對(duì)人類都是有害的 D．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你分別說(shuō)出下列句子蘊(yùn)含哪些生物學(xué)知識(shí)．

句子

生物學(xué)知識(shí)

①一豬生九仔，連母十個(gè)樣

①生物具有變異的現(xiàn)象

②莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家

②_____

③女大十八變，越變?cè)胶每?/span>

③_____

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