河蚌身體中能形成珍珠的是
A．腸B．外套膜C．胃D．斧足
B

試題分析：當蚌殼張開的時候，如果恰好有沙�；蚣纳x等異物進入蛤、蚌那堅硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質，于是就形成了一粒粒的珍珠，另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關組織發(fā)生病變，導致細胞分裂，接著包上自己所分泌的有機物質，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。
點評：此題是基礎題，難度一般，能夠了解外套膜的特點及功能，即可解答。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鮑魚稱“魚”而非魚類，而有些動物不稱“魚”而屬魚類，如下列動物中的(     )
A．海豚B．海獅C．海豹D．海馬

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

青蛙的幼體生活在水里，用         呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育而成的成體營水陸兩棲生活，用        呼吸，同時兼用          輔助呼吸，青蛙屬于兩棲動物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚用鰭游泳，其中能產(chǎn)生前進動力的鰭是
A．胸鰭B．腹鰭C．尾鰭D．背鰭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過訓練，投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關于這一事實不正確的說法是：（　　）
A．魚的側線能感受到水波振動的刺激
B．魚的視覺器官很發(fā)達，看到了餌料。
C．這是魚的后天學習行為
D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚的運動方式是游泳，其動力主要來自
A．尾鰭B．胸鰭和腹鰭
C．背鰭D．軀干部和尾鰭的擺動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

結構簡單、有口無肛門是腔腸動物的特征，以下不屬于該動物類群的是（  ）
A．海蟄B．珊瑚蟲C．�？�D．河蚌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（共18分） 在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、�。储�、②、③、④）的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做____________，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是_______________________________________。

（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是_________的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選___________作為實驗材料。
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？_____________。
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中____________提供依據(jù)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用吸管吸取一些紅墨水，把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨水流動的方向是：
A．水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出
B．水由魚的口流入鰓，然后再由口流出
C．水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由口流出
D．水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出

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