我們每天所吃的食物中，有些營養(yǎng)物質(zhì)需要消化后才能被吸收利用。那么，消化和吸收的主要場所是  (　　)
A．大腸B．小腸C．十二指腸D．盲腸
B

試題分析：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

氣體的通道，也是食物的通道是（   ）
A．鼻B．口腔C．咽D．喉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人類要生存就必須從外界攝取各種營養(yǎng)物質(zhì)，如淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等。下面是消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[　]        ，它分泌的膽汁能使脂肪變成微小的顆粒。
（2）淀粉在口腔內(nèi)被        初步分解為麥芽糖。
（3）[③]胰腺中的胰島，屬于        （“內(nèi)”或“外”）分泌腺，它分泌的        能調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在經(jīng)以下處理一小時(shí)后，滴加碘液會使哪一只試管的內(nèi)容物變成藍(lán)色?(   )
A．米湯與一定的冷開水充分混合后，并將試管保存在37℃水中
B．米湯與一定量的唾液充分混合，并將試管保存在37℃水中
C．雞蛋清與一定量的唾液混合后，并將試管保存在37℃水中
D．脂肪微滴與一定量的唾液混合后，并將試管保存在37℃水中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，還是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
B．取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：
在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌。
______________________________
C．將2支試管一起在室溫下放置5—10分鐘。改進(jìn)（）
D．在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻。
E、觀察并記錄個(gè)試管中的顏色變化。
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬________________________    
請將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整。
該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn)，請將改進(jìn)的方法卸載本步驟的橫線上。
該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是                   ；笨實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號試管的目的是            。
在①、②號試管中，會出現(xiàn)藍(lán)色的試管是           ，出現(xiàn)藍(lán)色的原因是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,其中A~F表示具體生理過程。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:(共5分)

(1)經(jīng)過B過程中，食物中的淀粉最終被分解成 后，能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。(1分)
(2)過程D被稱為 ，經(jīng)過該過程后，血液就變成了 血。(2分)
(3)經(jīng)過E過程后，若尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最可能是腎臟的 發(fā)生病變。(1分)
(4)上述各種生理活動之所以能夠順利進(jìn)行,主要是在 調(diào)節(jié)下，依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作。(1分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

請完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗(yàn)，在2號試管的A處應(yīng)加入                  。
（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是           ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是                                                           。
（3）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是                           。
（4）如果1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，錯(cuò)誤的是（  ）
A．肺適于氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
B．小腸適于吸收的主要特點(diǎn)，小腸內(nèi)表面積大，絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
C．人體肺循環(huán)的過程是右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房
D．某人長期只吃魚、肉、蛋導(dǎo)致牙跟出血的原因是食物中蛋白質(zhì)過多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列中哪項(xiàng)不是物理性消化： ( )
A．牙齒咀嚼B．膽汁乳化脂肪
C．胃腸蠕動D．唾液淀粉酶對淀粉的消化

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同步練習(xí)冊答案