科學(xué)家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處
A．沒有二氧化碳B．沒有陽光C．沒有營養(yǎng)物質(zhì)D．水溫太低
B

試題分析：綠色植物的生活需要陽光，海溝深處沒有綠色植物分布不是因?yàn)闆]有二氧化碳，故A錯；是因?yàn)殛柟庹丈洳坏胶仙钐�，就不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，故B正確；不是因?yàn)楹仙钐帥]有營養(yǎng)，故C錯；不是因?yàn)樗疁氐�，故D錯。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作步驟的順序應(yīng)當(dāng)是
①盆花接受陽光照射        ②盆花置暗處一晝夜后，葉片夾上黑紙片
③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片，除去黑紙。放在酒精中退綠
A．①②③④B．②①④③C．②①③④D．②④①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是              ，2是　　   　　  ，
3是              ，4是　　      　　。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2　　  　　。
（3）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是　　 　　。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下條件的哪一項(xiàng)？（  ）
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度
B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、降低氧氣濃度
D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述，不正確的是
A．光合作用只在白天進(jìn)行；呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
B．光合作用和呼吸作用相互依存
C．光合作用在葉綠體中進(jìn)行；呼吸作用在線粒體中進(jìn)行
D．光合作用制造有機(jī)物，儲存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)是（     ）
A．合成有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量D．合成有機(jī)物，貯存能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖。（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）

(1)實(shí)驗(yàn)要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得         ，說明玻璃罩內(nèi)          的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻         ，說明玻璃罩內(nèi)         的濃度降低。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年,"上海世博會"主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動實(shí)現(xiàn)的?
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．氣體交換和吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請寫出光合作用反應(yīng)式：
                                                                      

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案