【題目】人們喜歡在冬季儲(chǔ)藏大白菜,賈純同學(xué)在幫父母搬運(yùn)大白菜時(shí)發(fā)現(xiàn),白菜堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來(lái)源于白菜的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄的果皮上含有酵母菌等多種微生物,圖1為某興趣小組利用葡萄,制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在酒精發(fā)酵階段,發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段,該微生物主要通過(guò)___的方式大量繁殖:在密閉階段發(fā)揮作用的微生物所進(jìn)行的是___呼吸。酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18~25℃,原因是___。
(2)在醋酸發(fā)酵階段,可向葡萄酒中加入醋酸菌,與制酒用到的微生物相比,醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___。
(3)醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸,會(huì)使葡萄醋的口味更佳,F(xiàn)有圖2所示的兩種發(fā)酵方法。
方法一:每天都對(duì)發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動(dòng),使其充分接觸氧氣,發(fā)酵30天;
方法二:將發(fā)酵罐中的原科分為A、B兩層,每天只翻動(dòng)A層,發(fā)酵15天;之后,通過(guò)一定的技術(shù)手段,將A、B層顛倒,每天只翻動(dòng)B層,再發(fā)酵15天。為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄,應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是___,理由是___。
(4)為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期,可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析,其原理是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察草履蟲(chóng)時(shí),為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度,應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液中( 。
A.加少量食鹽
B.滴加肉汁
C.放少量棉花纖維
D.把水吸干
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白菜和馬鈴薯生長(zhǎng)過(guò)程中,需要適當(dāng)多施的無(wú)機(jī)鹽分別是( 。
A. 鐵、氮 B. 鉀、磷 C. 磷、氮 D. 氮、鉀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分化的過(guò)程中,一般不會(huì)發(fā)生變化的是( )
A.細(xì)胞的形態(tài)
B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物蒸騰作用的意義不包括( )
A. 降低葉片表面的溫度
B. 促進(jìn)植物吸收二氧化碳,放出氧氣
C. 增加降水量促進(jìn)大氣圈水循環(huán)
D. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地森林公園每公頃綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳,釋放60-400千克的氧氣。由數(shù)據(jù)分析可知植物能( )
A.制造有機(jī)物
B.促進(jìn)水循環(huán)
C.降低環(huán)境溫度
D.維持碳氧平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為什么大雨過(guò)后,蚯蚓會(huì)爬出洞穴,來(lái)到陸地上,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 蚯蚓要保持體表濕潤(rùn) B. 雨水中有營(yíng)養(yǎng)物成
C. 土壤中無(wú)法呼吸 D. 可以與其他蚯蚓交配
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生病輸液時(shí)有的嘴里會(huì)感覺(jué)發(fā)苦,這是因?yàn)樗幬镫S血液循環(huán)達(dá)到舌上的味覺(jué)感受器。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.形成味覺(jué)的部位是舌上的味覺(jué)感受器
B.輸液時(shí)藥物通過(guò)靜脈進(jìn)入體內(nèi)
C.在心臟的各結(jié)構(gòu)中藥物最先到達(dá)的是右心房
D.藥物隨血液循環(huán)到達(dá)舌上的味覺(jué)感受器需要兩次經(jīng)過(guò)心臟
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