人體呼出的氣體比清新的空氣含有較多的（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、水汽
考點(diǎn)：呼氣和吸氣
專題：
分析：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可．
解答：解：我們知道，人體呼吸時(shí)能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量，呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量．氮?dú)夂炕静蛔儯匀梭w呼出的氣體比清新的空氣含有較多的二氧化碳?xì)夂退羝?br />故選：C、D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

建立自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)動(dòng)物多樣性方面屬于
 
（選填“易地保護(hù)”和“就地保護(hù)”）措施．為了保護(hù)朱鹮，我國(guó)在陜西省建立了
 
保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

家兔前肢短，后肢長(zhǎng)，有利于它爬行．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

基因是染色體的載體．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

海帶吸收水的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、假根B、莖C、葉D、整個(gè)植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不屬于計(jì)劃免疫的是（　�。�
A、給剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預(yù)防結(jié)核病
B、給病人打針吃藥，可以治療疾病
C、給三個(gè)月的嬰兒接種百白破疫苗，可以預(yù)防百日咳等三種疾病
D、給兒童服用脊髓灰炎糖丸，可以預(yù)防小兒麻痹癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體
B、植物細(xì)胞內(nèi)具有線粒體和葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)菌由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
B、生活方式有寄生的也有腐生的
C、根據(jù)形態(tài)可以分為球菌、桿菌、螺旋菌
D、細(xì)菌被稱為大地的清潔工

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗中饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后酒精變成什么顏色？（　�。�
A、藍(lán)色B、無(wú)色透明
C、綠色D、黃白色

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