4．下列哪位科學(xué)家創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法（　　）
A．林奈B．達(dá)爾文C．哈維D．沃森和克里克

分析 林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法．據(jù)此解答．

解答 解：A、林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法．A正確．
B、達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”，B錯(cuò)誤．
C、哈維是英國(guó)的生理學(xué)家．哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，C錯(cuò)誤．
D、沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開(kāi)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型．D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)，了解一些生物學(xué)家的事跡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)男孩，第二胎生育一個(gè)女孩的可能性是100%× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．都有子葉和胚乳B．都有種皮和胚
C．玉米種子有子葉，沒(méi)有胚乳D．菜豆種子有子葉也有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近年來(lái)，各地發(fā)生了一些危害食品安全的事件，如地溝油、瘦肉精等，給人們的健康帶來(lái)了不安全因素．有關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)了一系列政策，制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)，嚴(yán)厲打擊不法商販制售劣質(zhì)食品的行為，確保百姓吃上健康、安全、放心的食品．
（1）很多同學(xué)都喜歡吃瘦肉，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，瘦肉含有較多的蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后，最終被消化成氨基酸，吸收進(jìn)入血液后經(jīng)血液循環(huán)輸送到全身各處．
（2）小芳不愛(ài)吃蔬菜、水果，刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，這是由于體內(nèi)缺少維生素C．
（3）“母親節(jié)”快要到了，明明為媽媽準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燒豆腐．從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為應(yīng)該再增加A食物比較科學(xué)．
A．炒青菜     B．豆?jié){    C．藕燉排骨     D．清蒸武昌魚(yú)
（4）為了驗(yàn)證蛋白質(zhì)食物對(duì)健康生長(zhǎng)的重要作用，請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蛋白質(zhì)類食物對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩只生長(zhǎng)狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號(hào)為A、B．分別稱取它們的體重，測(cè)量它們的體長(zhǎng)，并記錄．
②每天定時(shí)定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠只飼喂等量普通飼料．其他條件相同（填“相同”或“不相同”）．
③一段時(shí)間后，同時(shí)分別稱取A、B鼠的體重，測(cè)量A、B鼠的體長(zhǎng)，并記錄．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析：
a、實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：A鼠體重和體長(zhǎng)的增加量皆大于（填“大于”或“小于”）B鼠．
b、本實(shí)驗(yàn)中B鼠起對(duì)照作用．
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．巴斯德“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果所揭示的自然規(guī)律是（　�。�
A．生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)產(chǎn)生的
B．肉眼看不見(jiàn)的生命是由非生物物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的
C．生物只能來(lái)源于生物，生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命
D．生命是由非生命物質(zhì)通過(guò)化學(xué)途徑逐漸進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了（　　）
A．細(xì)胞B．器官C．系統(tǒng)D．個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)、植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜，②細(xì)胞核，③細(xì)胞質(zhì)．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中找出④細(xì)胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡三個(gè)結(jié)構(gòu)，并分別用序號(hào)④、⑤、⑥在圖中標(biāo)出．
（3）以上六個(gè)結(jié)構(gòu)中，“種瓜得瓜，種豆得豆”，與結(jié)構(gòu)細(xì)胞核有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．腐生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．領(lǐng)導(dǎo)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．豆制品因含豐富的人體必備的氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，甲、丙、丁都屬于綠色開(kāi)花植物的生殖器官．
（2）受精卵將來(lái)發(fā)育成胚，胚的組成包括①②③④．（選填甲圖中的序號(hào)）
（3）乙圖中國(guó)的⑧是由甲圖中的[③]胚根發(fā)育成的．
（4）丙圖中花的主要部分是雌蕊和雄蕊．
（5）大豆開(kāi)花后要經(jīng)過(guò)傳粉和受精作用后，才能結(jié)出果實(shí)．丙中的胚珠和子房分別發(fā)育成丁中的⑨和⑪．

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