【題目】“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹的繁殖方法適宜采用 （ ）

A. 嫁接B. 扦插C. 組織培養(yǎng)D. 有性生殖

【答案】B

【解析】

扦插屬于無性生殖的方式，用莖做一定的處理插入土壤即可，具有無性繁殖的優(yōu)點(diǎn)，即后代能保持親本的性狀，此方法應(yīng)用很廣。

扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株的繁殖方式，柳樹、楊樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。由上可知，詩句中描述的應(yīng)該是扦插技術(shù)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

B. 光合作用形成的有機(jī)物能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的能量主要用于呼吸作用

D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有_____。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了_____。

（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程如下：

①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)；

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲、除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說明_____是光合作用的產(chǎn)物；_____是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是___________存在的，男性個(gè)體的性染色體組成是___________。

（2）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的___________與乙產(chǎn)生的含有___________染色體的精子結(jié)合形成受精卵，所生后代的性別表現(xiàn)為男性。

（3）此夫婦生了一個(gè)先天性愚型的孩子，是由于染色體___________的改變引起的遺傳病。為有效控制遺傳病對(duì)人類健康的危害，最簡(jiǎn)單有效的方法就是___________。

（4）現(xiàn)在科學(xué)家想測(cè)定人類的基因組序列，他至少測(cè)定___________條染色體，分別是:___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)清湖風(fēng)景優(yōu)美，湖內(nèi)波光粼粼，岸邊楊柳成蔭。春日花似錦，夏時(shí)涼爽宜人，公園內(nèi)鳥啼蟲鳴，人與自然和諧相處。某校生物興趣小組同學(xué)對(duì)長(zhǎng)清湖湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究，他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并繪制成如下表格。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。

生物種類

鴨子

河蚌

小魚

水蚤

消化道內(nèi)食物

河蚌、小魚、水蚤

水蚤、小球藻

水蚤

小球藻

（1）根據(jù)表中的信息，該生態(tài)系統(tǒng)有___________條食物鏈。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，表中缺少的成分是___________。

（2）如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4 種生物所構(gòu)成的能量金塔。則③對(duì)應(yīng)的生物是___________。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從___________開始，碳元素的物質(zhì)循環(huán)主要是以___________形式在食物鏈中流動(dòng)的。

（4）能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是___________的，以最長(zhǎng)的食物鏈為例，如果消耗生產(chǎn)者1000千焦的能量，最高消費(fèi)者最多能增加___________千焦能量。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，比較脆弱，容易受到破壞，主要原因是生物種類少，___________簡(jiǎn)單，___________能力較小。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）被子植物在產(chǎn)生后代的過程中經(jīng)歷了開花、傳粉和_______的過程，桃花依靠昆蟲進(jìn)行傳粉，與此方式相適應(yīng)的花的特點(diǎn)有_______。

（2）桃花的雄蕊包括花絲和______（填結(jié)構(gòu)名稱），用放大鏡可以觀察到里面有_______。

（3）圖甲中C是桃花的_______結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成果實(shí)，它包被著的A將發(fā)育形成圖乙中的______（填結(jié)構(gòu)名稱），因而起到了很好的保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_______。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，其他部分不做處理，目的是遮光部分與不遮光部分______，然后移到光下，照射3至4小時(shí)。

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有_____的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成_____色。

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，目的是檢驗(yàn)葉片中是否有_____產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見光部分呈藍(lán)色，原因是________。

（5）光合作用的場(chǎng)所是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病流行需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。下列屬于傳染源的是

A. 患有狂犬病的狗 B. 患過流行性感冒的健康兒童

C. 痢疾病人排出的糞便 D. 結(jié)膜炎患者用過的毛巾

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【題目】下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（　�。�
A.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+有機(jī)物→水+氧+能量
C.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水

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