【題目】下列各級動物中,都屬于貓科的是( )
A.貓、虎、豹 B.狼、黑猩猩、獅
C.熊貓、狗、虎 D.北極熊、兔、狐
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式,請據(jù)圖回答;
(1)圖中A表示 。
(2)植物通過蒸騰作用,可促進(jìn)[①] 和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運輸。
(3)植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在[ ] 中,這些能量通過 作用釋放出來,為植物生命活動提供動力。
(4)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的
起到了重要作用。
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?(答出一點即可 ) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冰壺運動員在投出冰壺的時候?qū)W⒛繕?biāo),屏氣凝神,將冰壺慢慢推出。對運動員的這種 動作所作分析不正確的是
A.在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成動作
B.由手臂的一塊骨骼肌收縮完成
C.體現(xiàn)運動系統(tǒng)的牢固性、靈活性
D.呼吸作用分解有機(jī)物提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是部分植物類群的分類圖解,下列分析正確的是( )
A. ①指的是種子植物,適應(yīng)干旱的陸地生活
B. ②指的是藻類植物,只能生活在水中
C. ③指的植物有真正的根,但長的都很矮小
D. ③指的植物沒有根,葉結(jié)構(gòu)簡單易受有毒氣體傷害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于仿生例子的描述中,錯誤的是( )
A. 模仿螢火蟲發(fā)冷光--日光燈 B. 模仿蛇類感知熱量的來源—響尾蛇導(dǎo)彈
C. 模仿長頸鹿血液運輸—宇航員太空服 D. 模仿青蛙的游泳狀態(tài)—蛙泳姿勢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為心臟模式圖,請據(jù)圖回答:
⑴心臟的四腔中充滿動脈血的是圖中____________和____________.其中____________壁最厚。(填序號)
⑵圖中9內(nèi)的血液只能流入5,不能流入8是因為在8與9之間有防止血液倒流的_______________。
⑶圖中5、7所示血管分別是________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯(fù)雜深奧的知識變得簡單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗后,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計,作了如下圖所示三種血管關(guān)系的模型。
模型中,①是紅色電線,②是藍(lán)色電線,③是細(xì)銅絲。請分析回答下列問題:
(1)在這一模型中,③模擬 ,其功能是進(jìn)行 。
(2)如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中①模擬的血管內(nèi)流
血。
(3)如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且①內(nèi)流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示)。
(4)仔細(xì)推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象(即血管)相比,電線和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是 的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是人體部分形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能圖示,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲血管①和②中血液成分的共同特點是_____________________;肺泡壁和小腸絨毛壁結(jié)構(gòu)的共同特點是_________________________。
(2)正常情況下,血液流經(jīng)腎臟后,血液中的_______________等成分減少。某人尿檢時發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo),該人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是____________的數(shù)量。
(3)靜脈注射治療腎臟病變,藥物到達(dá)病灶前經(jīng)過心臟腔室的順序依次是____________________________(用字母和箭頭表示);如果從③處向豬的心臟注水,水不能進(jìn)入心臟的原因是______________________________。
(4)圖乙是人平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,BC段表示___________過程。證明人工呼吸有效的標(biāo)志是:吹氣過程中,被救者的胸廓_____________________________,并且氣體能夠從口部排出。
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