（2012?泉州）如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換．請回答：
（1）在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較
多
多
的二氧化碳．若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁？
會(huì)，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?/div>
會(huì)，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?/div>
（2）通過過程②，可把含氧較少的
靜脈
靜脈
血變?yōu)楹踟S富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶，經(jīng)過程③運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過過程〔
④
④
〕（填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
分析：人體呼吸的全過程包括：：①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換，據(jù)此解答．
解答：解：（1）人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，同時(shí)這個(gè)過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．因此在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．若將呼出的氣體吹入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
（2）在肺泡內(nèi)的氣體交換是：從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的氧氣濃度，毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去，二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去．這樣血液由肺動(dòng)脈送來的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了肺靜脈運(yùn)走的含氧多二氧化碳少的動(dòng)脈血了．因此通過過程②，可把含氧較少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血．
（3）血液中運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，氧氣由這種細(xì)胞攜帶，經(jīng)過③血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過過程④進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
故答案為：
（1）多．
（2）靜脈；動(dòng)脈．
（3）紅細(xì)胞；④；呼吸．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程和呼吸作用的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示
光合
光合
作用示意圖．
（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示
呼吸
呼吸
作用示意圖．
（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過
蒸騰
蒸騰
作用散失的．
（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
上升
上升
（填“上升”或“下降”），空氣中氧氣含量將會(huì)
增多
增多
（填“增多”或“減少”）．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×10
12個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×10
9個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請據(jù)圖回答問題（“[]”中填寫序號(hào)，“_____”內(nèi)填寫文字．）
（1）圖中[
2
2
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×10
12個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
貧血
貧血
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
鐵
鐵
和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
豐富的食物．
（2）當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，[
1
1
]白細(xì)胞會(huì)穿過毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．機(jī)體的這種免疫屬
非特異性
非特異性
免疫．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）如圖為尿液形成示意圖，原尿中葡萄糖等有用成分被重吸收的部位是（ �。�
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示．請分析回答：
（1）切去洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
； 洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的
組織
組織
．
（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：
③
③
→
④
④
→
②
②
→
①
①
．
（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
，換用
高倍
高倍
（低倍或高倍）物鏡觀察．
（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的
遺傳
遺傳
物質(zhì)．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）如圖所示消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)中，內(nèi)表面積最大的器官是（ �。�
查看答案和解析>>
