11．“吃洋芋，長子弟”．馬鈴薯俗稱洋芋，從結(jié)構(gòu)層次上看，下列植物的食用部分和洋芋屬于相同器官的是（　�。�
A．白蘿卜B．西紅柿C．白菜D．甘蔗

分析 綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子，根、莖、葉是營養(yǎng)器官，花、果實和種子是生殖器官，洋芋供食用的部分是莖．

解答 解：A、胡蘿卜供食用的部分是根，A錯誤；
B、西紅柿供食用的部分是果實，B錯誤；
C、白菜供食用的部分是葉，C錯誤；
D、甘蔗供食用的部分是莖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 植物體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部與其特點(diǎn)進(jìn)行合理匹配．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．如表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答問題
試管號碼ABCDE
加入物質(zhì)糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、鹽酸糨糊、唾液糨糊、唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）若以A和B為一組實驗，則實驗?zāi)康氖球炞C唾液對淀粉有消化作用．
（2）若以B和C為一組實驗，則實驗?zāi)康氖球炞C唾液在酸性條件下不能分解淀粉．
（3）若以B、D和E為一組實驗，則實驗?zāi)康氖球炞C淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度．
（4）通過實驗得出的結(jié)論是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉．
（5）A和E能否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實驗？不能，原因是有兩個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在無菌條件下，把植物體的花藥、子房、葉片、莖或根的一部分等接種到人工配制的培養(yǎng)基上，它們能夠生長發(fā)育成一個完整的植物體，這一技術(shù)叫組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列組織中，不屬于動物組織的是（　　）
A．上皮組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去．”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素．你提出的問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：光對葉綠素的形成有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內(nèi)．
②甲放在陽光下培養(yǎng)，乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組對照實驗．）
（4）結(jié)果預(yù)期：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．反射是指人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對接受的信息作出的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于條件反射的是（　�。�
A．強(qiáng)光刺眼時眨眼反射B．母雞照料剛孵出的小雞
C．馬戲團(tuán)的猴子表演雜技D．嬰兒膀胱脹滿時的排尿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．酵母菌生命活動的控制中心是圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．②和③

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同步練習(xí)冊答案