【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A. 圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B. 圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應的時間為6點
C. 圖②中,若b對應的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D. 圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況
【答案】B
【解析】圖①中,ab段上升是因為葡萄糖被吸收的緣故,胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度,A錯誤;早上6點,植物進行了一夜的呼吸作用,制造了大量的二氧化碳,所以b點二氧化碳積累最多,B正確;夏季12點時分,植物因關閉部分氣孔,影響植物的光合作用,產(chǎn)生的氧氣會減少,而不是最多,一天中氧氣最多是在傍晚時分,C錯誤;種子萌發(fā)時,將儲藏在子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,所以種子萌發(fā)時,有機物的含量逐漸減少,幼苗長成植物體后,通過光合作用制作有機物,所以有機物的含量又逐步增加,并且達到一定程度后,不在增加,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)圖分析下列相關說法中錯誤的是( )
A. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側(cè)面注視圖丙中的②
C. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結(jié)構圖
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物多樣性的實質(zhì)是 ( )
A. 生物基因的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 自然環(huán)境的多樣性 D. 生物種類的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答問題:
(1)此方案設計不嚴謹,還應增設對照組:將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成_______,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過________作用消耗體內(nèi)貯存的有機物,暗處理時暗室內(nèi)若裝安全燈應為______色。
(3)進行步驟③和④的目的是為了檢測葉片中是否含有________。
(4)光合作用所需的另一種原料是通過輸導組織中的_______運輸?shù),其運輸?shù)膭恿κ莵碜杂谌~片進行___________所產(chǎn)生的。
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