A、河邊垂柳的樹枝長(zhǎng)向河心 |
B、仙人掌的葉變成刺狀 |
C、睡蓮有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄深入泥里 |
D、苔蘚生活在樹干背面 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、身體由很多體節(jié)構(gòu)成 |
B、體表有外骨骼 |
C、足和觸角都分節(jié) |
D、具有翅、能在空中飛行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、學(xué)習(xí)行為 | B、節(jié)律行為 |
C、取食行為 | D、防御行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、呼倫貝爾草原 |
B、大興安嶺針葉林 |
C、西雙版納熱帶雨林 |
D、青海湖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 |
B、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
C、未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性 |
D、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②③ | D、①②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、這是自然選擇的結(jié)果 |
B、能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來(lái),且大量繁殖 |
C、殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性 |
D、蚊子的變異是不定向的,但它是朝著有利于蚊子生存的方向進(jìn)化的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、柵欄層比海綿層含有的葉綠體多 |
B、葉脈具有疏導(dǎo)和支持作用 |
C、葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體 |
D、含葉綠體的細(xì)胞都進(jìn)行光合作用 |
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