【題目】移栽植物時(shí),常摘掉幾個(gè)大葉片,目的是減少植物的( )
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成。
(2)圖中標(biāo)號(hào)①是蚯蚓身體的_____(填“前”或“后”)端。
(3)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了保持體表的濕潤(rùn),維持蚯蚓的_____。
(4)實(shí)驗(yàn)后別忘了將蚯蚓放歸_____中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫恒定擴(kuò)大了動(dòng)物的活動(dòng)空間。下列生物中屬于恒溫動(dòng)物的是( )
A. 蝗蟲(chóng)、蜘蛛 B. 海馬、中華鱘
C. 大鯢、揚(yáng)子鱷 D. 鯨魚(yú)、麻雀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)觀察時(shí)應(yīng)先選用_____物鏡。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像,此時(shí)必須先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)_____的部件;在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野中物像不清晰,可以調(diào)節(jié) [____]_____。
(3)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動(dòng)_____(填寫名稱)。
(4)用顯微鏡觀察裝片時(shí),若在比較暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用圖中⑤的_____(填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和④的_____(填“大光圈”或“小光圈”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為探究溶液濃度大小對(duì)植物吸水或失水的影響,他選用新鮮的蘿卜,切取大小粗細(xì)相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進(jìn)行觀察。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)你在下列圖中用箭頭表示水分的進(jìn)出方向。______、______。
(2)根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在_____。
(3)當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度_____(填大于或小于)土壤溶液濃度時(shí),植物的根就從土壤溶液中吸水;當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度______(填大于或小于)土壤溶液濃度時(shí),植物的根就會(huì)失水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法不符合生物學(xué)事實(shí)的是( )
A. 給植物“打針輸液”是為植物提供生長(zhǎng)所需的水、無(wú)機(jī)鹽
B. 海帶沒(méi)有根莖葉的分化,其生長(zhǎng)所需的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都通過(guò)全身從周圍環(huán)境中吸收
C. 松的種子長(zhǎng)在球果中,但球果并不是松的果實(shí)
D. 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,一定的水分和充足的空氣,有的種子萌發(fā)還需要光照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩圖中,表示植物細(xì)胞的是_____圖,甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、_____(填序號(hào))、液泡。
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)樗?/span>_____(填序號(hào))中含有大量的糖分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分振蕩,并置于37℃的溫水中。 1小時(shí)后,植物油不見(jiàn)了。所配制的消化液中,最合理的一組是( )
A. 唾液、膽汁、胃液B. 胃液、腸液、唾液
C. 膽汁、腸液、胰液D. 胰液、腸液、唾液
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