【題目】圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線,據(jù)圖分析:
(1)葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的 運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活。
(2)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖二中物質(zhì)①、②是通過(guò)圖一中[ ] 進(jìn)出葉片的。
(3)圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是 。
(4)光合作用反應(yīng)式: 。
【答案】(1)篩管;
(2)⑥氣孔;
(3)乙;
(4)二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧。
【解析】
試題分析:(1)有機(jī)物通過(guò)③葉脈中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活。
(2)從圖中可以看出,一枚在陽(yáng)光照射的葉片,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體①和從葉片出來(lái)的氣體②。思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同,氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔,故該填氣孔。
(3)從呼吸作用考慮,圖一中:②是葉片釋放出的氣體肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線粒體,呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制,因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用。
(4)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱:A ; B ;C: D ; E ;F
(2)屬于植物細(xì)胞的是 圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖,判斷的依據(jù)是:_____________________。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 (填字母代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,深州蜜桃以其肉甜多汁美譽(yù)全國(guó),下圖是人們常用的一種繁殖蜜桃的方法。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中1指的是 ,2指的是 。這種繁殖方法叫 。
(2)進(jìn)行如圖的操作時(shí),應(yīng)當(dāng)使1和2的 緊密結(jié)合,以保證1成活。這種生殖方式屬于植物的 (填“有性”或“無(wú)性”)生殖。
(3)蜜桃又大又甜 ,但易生蟲(chóng)害;毛桃個(gè)小,又酸又澀,但抗病蟲(chóng)害強(qiáng)。那么,我們可以選取蜜桃作 ,選取毛桃作 。(分別填1或2)
(4)人們常常用這種方法繁殖果樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)是( )
A.縮短植物成熟時(shí)間 B.增強(qiáng)植物生活力
C.使后代保持親本性狀 D.有利于大量繁殖新個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是一個(gè)足球迷,每當(dāng)看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí),都會(huì)歡呼雀躍。同時(shí)出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高的現(xiàn)象,在這個(gè)變化過(guò)程中,參與調(diào)節(jié)作用的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.激素調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) D.血液調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是
A.仙人掌的葉變?yōu)榇?/span> B.植物茂盛的地方空氣濕度大
C.竹節(jié)蟲(chóng)的身體像竹枝 D.北極熊的體色是白色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、豬肉等。
(1)粽子中的淀粉,在消化道的_________開(kāi)始消化,而蛋白質(zhì)在________ 胃中初步消化。
(2)人體的①器官能分泌_________,促進(jìn)粽子中脂肪的消化。
(3)粽子被消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)消化道的[ ④ ]__________進(jìn)行吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某嚴(yán)重腸梗阻患者,因?yàn)榻M織壞死,切除了近4米的小腸,手術(shù)后消化功能正常,這是由于( )
A.口腔和胃有消化功能 B.胰腺仍能分泌胰液
C.保留了十二指腸 D.大腸也有吸收功效
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