在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
A．有光、無(wú)光B．有光、無(wú)水C．干燥、濕潤(rùn)D．有空氣、無(wú)空氣
B

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．此題四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)B變量不唯一，該選項(xiàng)兩個(gè)變量是光和水，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)把握的原則是
A．所有的變量都不相同
B．所有的變量都相同
C．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都相同
D．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于探究的一般過程的表述，正確的是（　　）
A.進(jìn)行假設(shè)→表達(dá)交流→發(fā)現(xiàn)問題→作出結(jié)論
Ｂ.提出問題→制定計(jì)劃→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果→作出結(jié)論→表達(dá)交流
C.提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
Ｄ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→發(fā)現(xiàn)問題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→分析結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．文獻(xiàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

除了一種條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做__________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究的一般過程包括
①提出問題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④表達(dá)與交流⑤實(shí)施計(jì)劃⑥得出結(jié)論
A．①③⑤②④⑥B．①③②⑤⑥④
C．①②③④⑤⑥D．①④⑤⑥②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于調(diào)查活動(dòng)的是
A．第六次全國(guó)人口普查B．森林資源清查
C．了解校園生物的種類D．了解家蠶的發(fā)育過程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列適于抽樣調(diào)查的是
A．某班同學(xué)的業(yè)余愛好B．自己家里的收支情況
C．全國(guó)青少年近視發(fā)病率D．某校教師男女比例

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)在2010年進(jìn)行了第六次人口普查，人口普查屬科學(xué)探究常用方法中哪種方法？
A．測(cè)量B．觀察C．實(shí)驗(yàn)D．調(diào)查

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同步練習(xí)冊(cè)答案