【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系.下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是
( )
A.地衣中的真菌與藻類
B.人與鏈球菌
C.豆科植物與根瘤菌
D.草食動物與胃腸內(nèi)的纖維細菌
【答案】B
【解析】解:A、地衣中的真菌與藻類,地衣是真菌和藻類的共生體,藻類為真菌提供有機物,真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無機鹽,這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生,符合圖示曲線,A不符合題意;
B、鏈球菌不含有葉綠體,不能進行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病,因此不符合圖示曲線,B符合題意;
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮氣,轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物.根瘤菌與豆科植物生活在一起,相互依賴,彼此有利.因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系.符合圖示曲線,C不符合題意;
D、草食動物的胃腸內(nèi),有些種類的細菌,可以幫動物分解草料中的纖維素,而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物,細菌和草食動物的這種關(guān)系稱為共生關(guān)系.符合圖示曲線,D不符合題意.
故選:B.
生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
由圖中的兩條曲線可知,一種生物,隨著另一種生物數(shù)量的變化而變化,是合作關(guān)系.
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【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:
(1)圖甲表示 ______細胞臨時裝片的制作過程,圖甲中b圖表示 ______步驟。
(2)圖乙中[②]代表 ______,觀察時,為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ] ______。
(3)若顯微鏡將物象放大50倍,則應(yīng)選圖中目鏡和物鏡組合依次是 ______(填代號)。
(4)將洋蔥鱗片葉放在光學(xué)顯微鏡下下,不宜看清楚的細胞結(jié)構(gòu)是____。
(5)發(fā)現(xiàn)一物象在視野的左上方,要將物象移到視野中央,應(yīng)該將裝片向 ______移動。
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【題目】如圖是生物生殖發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答
(1)從圖可以看出,該生殖方式屬于生殖;
(2)①過程是 , ②過程屬于;
(3)若該生物是青蛙,則①是在進行的;若該生物是樺尺蛾,則②發(fā)育的特點是;
(4)若該生物是人,那么產(chǎn)生B細胞的器官是 , A細胞的染色體組成是 , 形成細胞C的部位是 .
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【題目】低倍觀察蠶豆葉的下表皮時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.其中,__同學(xué)的觀察效果最好.請你任選一位同學(xué)知道他操作以獲得最好的觀察效果.你指導(dǎo)的是__同學(xué),他的問題是__,改進的意見是___________________________________________.
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【題目】有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的一項是( 。
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水
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【題目】在生命起源過程的研究中,米勒實驗可以說明( 。
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】以下是實驗證明細菌對落葉有分解作用的步驟,錯誤的是( )
A.用兩種樹的落葉,各為一組
B.兩組樹葉都進行滅菌
C.一組放在無菌條件下,一組接種細菌后放在無菌條件下
D.實驗過程中始終保持落葉潮濕
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【題目】( 2014玉林)“眼睛是心靈的窗戶,擁有明亮的雙眸才能看見更遠的未來,所以護眼、愛眼,讓我們用雙眼在迷茫中尋找尋一絲絲光明”,如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析填空:
(1)人體中形成視覺的部位是 .
(2)近視形成的原因是眼球的前后徑過長,或曲度過大且不易恢復(fù)原狀,遠處物體反射來的光線經(jīng)過折射形成的物象,就會落在的地方,這樣就看不清遠處的物體.
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