生活在不同環(huán)境中的各種動物,它們的呼吸器官和呼吸方式各不相同.下列對于各種動物的氣體交換敘述錯誤的是(  )
A、草履蟲通過表膜與外界進(jìn)行氣體交換
B、蚯蚓的體表黏液溶進(jìn)外界氣體,這些氣體再經(jīng)體壁內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入血液
C、河蚌在水流經(jīng)鰓時,水中氣體與鰓內(nèi)毛細(xì)血管血液中的氣體完成交換
D、蝗蟲通過氣門與外界進(jìn)行氣體交換
考點:動物的分類
專題:
分析:各種動物與外界進(jìn)行氣體交換的器官個不相同,草履蟲通過表膜與外界進(jìn)行氣體交換;蚯蚓通過體表進(jìn)行氣體交換;河蚌通過腮與外界進(jìn)行氣體交換;蝗蟲通過氣管與外界進(jìn)行氣體交換.
解答:解:A、草履蟲是身體只是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物.草履蟲通過表膜與外界進(jìn)行氣體交換.不符合題意;
B、蚯蚓的體表粘液溶進(jìn)外界氣體,這些氣體再經(jīng)體壁內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入血液.不符合題意;
C、河蚌在水流經(jīng)鰓時,水中氣體與鰓內(nèi)毛細(xì)血管血液中的氣體完成交換.不符合題意;
D、昆蟲的氣門只是氣體進(jìn)出身體的門戶,并不能與外界進(jìn)行氣體交換,蝗蟲是通過氣管完成與外界的氣體交換的.符合題意.
故選:D.
點評:氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶,氣管才是進(jìn)行氣體交換的場所.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表選項中錯誤的是(  )
選項 A B C D
花的部分結(jié)構(gòu) 受精卵 子房壁 胚珠 子房
能發(fā)育成的結(jié)構(gòu) 胚乳 果皮 種子 果實
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 來源: 題型:

在水稻栽培過程中常常需要育秧.農(nóng)諺道:“秧好一半稻”.下列不屬于環(huán)境中直接影響秧苗生長的生態(tài)因素的是( 。
A、水份B、光照
C、稗草D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

調(diào)查是科學(xué)探究中常用的方法之一.對下列問題進(jìn)行探究時,主要應(yīng)用調(diào)查法完成的是( 。
A、青蛙是如何捕捉昆蟲的
B、如何描寫人的外部形態(tài)
C、研究動植物體中的細(xì)胞形態(tài)
D、統(tǒng)計處于青春期的青少年的身高情況

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科目:初中生物 來源: 題型:

近日,山東省東阿縣綠色家園再添新景,經(jīng)過專家實地考察論證和審查并通過公示期,洛神湖濕地公園成功獲評國家級濕地公園,成為山東聊城唯一一個國家級濕地公園.其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨特、魚鳥眾多、植被豐富,擁有維管植物6239種,各種脊椎動物252種.這體現(xiàn)了( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、遺傳基因的多樣性
C、生物種類的多樣性
D、生態(tài)環(huán)境的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

家兔與食草生活相適應(yīng)的特征是( 。
A、體溫恒定
B、有門齒、臼齒和發(fā)達(dá)的盲腸
C、體表有毛,四肢發(fā)達(dá)
D、胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性不包括(  )
A、基因的多樣性
B、生物種類的多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D、環(huán)境的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各種動物的行為,與其他行為不同的是(  )
A、小狗看見手拿木棒的人會迅速跑開
B、家兔聽見飼養(yǎng)員的腳步聲會跳出來
C、大雁在秋天會飛到南方過冬
D、馬戲團(tuán)中的小狗會表演計算

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(  )
A、實施大型生態(tài)工程
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、防治生態(tài)環(huán)境污染
D、人工栽培和養(yǎng)殖

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