【題目】如圖是某同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答([ ]中填序號(hào),橫線上填文字):
(1)圖甲中的[ ]________細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的__________(選填“向光面”或“背光面”)。
(2)菠菜水分的散失主要通過(guò)圖甲中的[ ]________進(jìn)行;進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的[ ]__________。
(3)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”,F(xiàn)提供:新鮮的菠菜葉,兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細(xì)木條等。請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:___________________
【答案】3葉肉 背光面 4氣孔 6線粒體 將新鮮的菠菜葉分為數(shù)目相同的兩組分別放到大錐形瓶中,標(biāo)注A、B兩組,A組見(jiàn)光,B組無(wú)光,其他條件均相同。一段時(shí)間之后,將帶有火星的細(xì)木條深入大錐形瓶中,觀察現(xiàn)象
【解析】
觀圖可知: 1是上表皮、2是葉脈、3是葉肉、4是氣孔、5是下表皮、6是線粒體、7是液泡、8是葉綠體。
(1) 圖甲3葉肉細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。I接近上表皮的柵欄組織排列緊密,II接近下表皮的海綿組織排列疏松,所以II側(cè)表示葉片的背光面。
(2)在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉。菠菜水分的散失主要通過(guò)圖甲中的4氣孔進(jìn)行;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的6線粒體。
(3)若要探究光是光合作用的必要條件,唯一的變量是光,簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:將新鮮的菠菜葉分為數(shù)目相同的兩組分別放到大錐形瓶中,標(biāo)注A、B兩組,A組見(jiàn)光,B組無(wú)光,其他條件均相同。一段時(shí)間之后,將帶有火星的細(xì)木條深入大錐形瓶中,檢驗(yàn)是否有氧氣生成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的( )
A.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
B.體表有角質(zhì)層
C.生殖器官發(fā)達(dá)
D.身體呈圓柱形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史,請(qǐng)讀圖回答
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。
(2)圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。
(3)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | 無(wú) | 有 | 鰓 | 水中 |
成蛙 | 有 | 無(wú) | 肺,皮膚輔助 | _____ |
(4)蝌蚪外形像魚(yú),身體呈梭形,有尾,用鰓呼吸,從這些事實(shí)可以推測(cè)出_____。
(5)青蛙是農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來(lái)防治害蟲(chóng)是否可行,為什么_____。(從蛙的生殖和發(fā)育上回答)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)填出圖中序號(hào)的名稱(chēng):
③________;④________;⑤________;⑥________;⑦________.
(2)鳥(niǎo)卵中發(fā)育為雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào)).
(3)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是________和________(填序號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是___________圖。
(2)被稱(chēng)為遺傳信息庫(kù)的是C___________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)有A___________、E ___________、F___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系.下列選項(xiàng)與圖示相符的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
A | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 |
B | 動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 魚(yú)類(lèi) | 節(jié)肢動(dòng)物 |
C | 植物 | 種子植物 | 孢子植物 | 藻類(lèi) | 單子葉植物 |
D | 植物 | 孢子植物 | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)?/span>( )
A.溫度低,減少細(xì)菌病害 B.溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少
C.溫度低,促進(jìn)光合作用積累 D.溫度低,蒸騰作用弱
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