分析 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析可知:B系統(tǒng)是食物進(jìn)入體內(nèi)的系統(tǒng)應(yīng)該判定為消化系統(tǒng),C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng),通過(guò)模式圖也可以看出該系統(tǒng)把幾個(gè)系統(tǒng)有機(jī)的聯(lián)系到一起,是因?yàn)樗哂羞\(yùn)輸功能的原因.A系統(tǒng)所示是空氣與人體進(jìn)行交換的過(guò)程,故為呼吸系統(tǒng).D系統(tǒng)是形成尿的,是泌尿系統(tǒng).圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程,代表消化吸收過(guò)程;圖示中②和③是發(fā)生在血液和組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換.
解答 解:(1)C系統(tǒng)中的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織里的二氧化碳擴(kuò)散到血液,血液由顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成顏色暗紅的靜脈血.
(2)人體細(xì)胞周圍的液體--細(xì)胞外液中含有一定量的無(wú)機(jī)鹽,而且它們的含量必須保持相對(duì)穩(wěn)定,細(xì)胞才能正常生活.如果我們多喝水又不增加鹽分,腎臟就會(huì)產(chǎn)生鹽含量較低的尿液,反之則產(chǎn)生鹽含量較多的尿液,來(lái)保持水鹽平衡.
人體血液中含有一定濃度的葡萄糖,簡(jiǎn)稱血糖.人體在正常情況下血糖保持動(dòng)態(tài)平衡,進(jìn)食后,胃腸道將食入的碳水化合物多糖類消化水解成單糖即葡萄糖吸收入血,使血糖升高,隨著葡萄糖的利用和儲(chǔ)存,使血糖又逐漸下降.饑餓時(shí),原儲(chǔ)存在體內(nèi)的葡萄糖釋放出來(lái)進(jìn)入血液,于是血糖上升,維持動(dòng)態(tài)平衡.總之,一個(gè)健康人若進(jìn)食較多的糖和食鹽,那么他排出的尿液中所含葡萄糖和鹽分的量是鹽增多,糖未增多或沒(méi)有.
(3)許多人以土豆為主食,土豆含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是淀粉.淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M(jìn)行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液有3中種,分別是唾液、腸液、胰液.
故答案為:(1)由顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成顏色暗紅的靜脈血;
(2)所含葡萄糖和鹽分的量是鹽增多,糖未增多或沒(méi)有;
(3)淀粉;3.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確人體新陳代謝的有關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小飛俠 | B. | 灰灰菜 | C. | 一米陽(yáng)光 | D. | 風(fēng)鈴寶貝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、尿素和葡萄糖 | B. | 水、尿素和無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 無(wú)機(jī)鹽、尿素和葡萄糖 | D. | 無(wú)機(jī)鹽、尿素和蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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