6．關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．魚(yú)的身體呈流線型，可減少游泳時(shí)的阻力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．鳥(niǎo)發(fā)達(dá)的胸肌兩端都附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
D．哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率

分析 （1）魚(yú)類(lèi)的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)；魚(yú)體兩側(cè)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官．
（2）爬行動(dòng)物的體表覆蓋干燥角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征是：有喙無(wú)齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．
（4）哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛，牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答 解：A、魚(yú)的身體呈流線型，可以減少游泳時(shí)水的阻力，是其對(duì)水生生活的適應(yīng)，A正確；
B、蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干燥的陸生生活，B正確；
C、鳥(niǎo)發(fā)達(dá)的胸肌一端都附著在胸骨上，另一端附著在翼骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，C不正確；
D、哺乳動(dòng)物胎生、哺乳，提高了后代的成活率，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)以及哺乳動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向，a、b、c、d表示心臟的四個(gè)腔，1-6表示有關(guān)的血管，請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)是舒張，肺內(nèi)的氣壓變化趨勢(shì)是由大變�。�
（2）當(dāng)血液流經(jīng)1所示的血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣增多，二氧化碳減少（或由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血），若4為小腿骨骼內(nèi)的血管，則它能為周?chē)募∪饧?xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧（缺一不得分）；若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎，則4內(nèi)血液中的白細(xì)胞（或吞噬細(xì)胞）會(huì)穿出4，吞噬侵入的病菌，這種防御作用屬于保衛(wèi)人體的第二道防線．
（3）心臟的[d]左心室肌肉壁最厚，收縮時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)血液在3、4、5所示血管中流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）我國(guó)古代就已掌握了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，用熱水浸泡蠶繭進(jìn)行抽絲．蠶繭處于家蠶發(fā)育的蛹階段．
（2）蝗蟲(chóng)與家蠶相比，發(fā)育過(guò)程缺少蛹階段．
（3）蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段，你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是幼蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．生物的生存離不開(kāi)一定的環(huán)境，因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．眼球中下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)含有對(duì)光線敏感的細(xì)胞（　�。�
A．視網(wǎng)膜B．角膜C．鞏膜D．脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示果實(shí)的形成，圖中①、②、③、④分別為（　�。�
A．子房、胚、果實(shí)、受精卵B．子房、胚珠、果皮、種子
C．胚珠、受精卵、果皮、胚D．子房、珠被、果皮、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上明顯不同于其他三種細(xì)胞的是（　　）
A．
細(xì)菌		B．
神經(jīng)元		C．
肌細(xì)胞		D．
卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物
B．部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理
C．酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色
D．滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是某小組同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
①取兩個(gè)玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A和B．②在A缸中加入500毫升池塘水，在B缸中加入500毫升自來(lái)水．③在A和B缸中分別加入等量的蝌蚪飼料．④在A和B缸中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只．⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸中則不加．⑥保持A和B兩缸水溫都在20℃～25℃．⑦每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況．請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩個(gè)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)節(jié)序號(hào)填到方括號(hào)中，并加以改正：[②]應(yīng)該在兩個(gè)缸中加同樣水質(zhì)的水，比如都加池塘水．
[④]要加一定數(shù)量的蝌蚪，而不是一只，比如10～20只．
（2）此實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)甲狀腺激素．為什么在A缸中加入甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸中不加？設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚩茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行，你預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是怎么樣的？A缸中蝌蚪發(fā)育成青蛙的時(shí)間明顯縮短，個(gè)體較小；而B(niǎo)缸中的青蛙正常發(fā)育．
（4）此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育．

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