1880年，德國科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿做實驗材料進(jìn)行了光合作用的實驗，主要是為了證明植物進(jìn)行光合作用的場所是（　�。�
A、葉綠素B、葉綠體C、線粒體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)措施中，能促進(jìn)光合作用的是（　�。�
A、帶土栽樹B、合理密植C、地膜覆蓋D、松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（　�。�
A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏光和水C、實驗表明光合作用的場所是葉綠體D、實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

丁裝置可以用來驗證蒸騰作用．但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為（　�。�
A、植物葉片太多B、應(yīng)摘掉些C、應(yīng)扎緊袋口C應(yīng)給葉片涂上幾士林D、袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源： 題型：

沙漠中生活的駱駝，蹄子寬大，這現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的某種關(guān)系，下列現(xiàn)象與此不相類似的是（　　）
A、貓頭鷹的視網(wǎng)膜上有大量對光線敏感的細(xì)胞，能覺察到及其微弱的光亮B、雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色C、有毒的毛毛蟲身上大都有艷麗的花紋D、蔥的地上部分呈綠色，地下部分呈白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將設(shè)置圖示裝置放在陽臺上，數(shù)天后發(fā)現(xiàn)a裝置中植物長勢不良．（提示：NaOH溶液能吸收玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳）．該同學(xué)探究實驗的變量是玻璃鐘罩內(nèi)的（　�。�
A、二氧化碳的濃度B、光照的強(qiáng)弱C、氧氣的濃度D、植物的長勢

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科目：初中生物 來源： 題型：

將暗處理后甲葉片的主動脈切段，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫紙．置于陽光下，四小時后，將甲乙兩葉片同時取下脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色．下列說法合理的是（　�。�
A、A與B一組探究的變量是光B、乙葉片C處加碘后變藍(lán)C、B部分變藍(lán)說明光合作用需要水D、B變藍(lán)C不變色無對照意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的男孩，該男孩的色盲基因來自于（　�。�
A、一定是父親B、一定是母親C、一定是外祖父D、一定是外祖母

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科目：初中生物 來源： 題型：

肺部的氣體交換發(fā)生在（　�。�
A、肺泡與肺泡周圍的毛細(xì)血管之間B、肺與氣管之間C、肺與組織細(xì)胞之間D、肺與外界環(huán)境之間

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