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【題目】當人體內肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體成分的變化是（ ）
A.氧氣和二氧化碳都增多
B.氧氣增多，二氧化碳減少
C.氧氣和二氧化碳都減少
D.氧氣減少，二氧化碳增多

【答案】B
【解析】解：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流經肺泡外毛細血管時，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．如圖所示：

即血液中氧氣增多，二氧化碳減少．
故選B
【考點精析】通過靈活運用肺泡與外界氣體的交換，掌握由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質與缺乏癥，不相符的是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率獲取證據。依據圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是（ ）

A. ①內模擬了原始大氣及閃電

B. ②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程

C. ③內模擬了原始海洋

D. ④內產生了多種蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某人吸入空氣與呼出相同體積氣體的成分含量比較數(shù)據，分析正確的是（　�。�

A.人體呼出氣體中氧氣增加了
B.人體呼出氣體中水含量明顯減少
C.人體與外界進行了部分氣體的交換
D.人體呼出氣體中二氧化碳減少了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是

A. 農藥使害蟲產生抗藥性變異

B. 隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

C. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌中間較粗的部分是 ，兩端較細的呈乳白色的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖陰影部分表示的是果蠅、蝗蟲和青蛙三種動物在生殖和發(fā)育方面的共同特征，這個共同特征是( )

A. 卵生、直接發(fā)育

B. 卵生、變態(tài)發(fā)育

C. 卵生、不完全變態(tài)發(fā)育

D. 卵生、完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質。如圖是桃花的基本結構示意圖，請根據圖回答：

（1）①④⑤合稱為,②③合稱為 ， 它們是一朵花的主要結構。
（2）能產生花粉的是② , 桃花開放時�？吹矫鄯�、蝴蝶在花叢中飛舞，它們使花粉落到柱頭上，這一過程叫做 。
（3）受精是指胚珠里面的 ， 與來自花粉管中的精子結合，形成的過程。
（4）受精結束后，⑤ 將發(fā)育成為果實,它內部的⑥胚珠將發(fā)育成
（5）桃的可食用部分，是由桃花的發(fā)育而來的。
（6）桃花是桃樹的器官。

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