【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物間關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該圖中屬于生產(chǎn)者的是________,圖中所有的動(dòng)物屬于________.
(2)如果為了殺蟲(chóng)而在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑農(nóng)藥,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________.
(3)圖中的幾種生物中,數(shù)量最多的是________.
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫________.
【答案】植物 消費(fèi)者 貓頭鷹 植物 生態(tài)平衡
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;消費(fèi)者動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食。該圖中屬于生產(chǎn)者的是植物,所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者。
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此“如果為了殺蟲(chóng)而在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑農(nóng)藥”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。
(3)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多。圖中植物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此圖中的幾種生物中,數(shù)量最多的是植物。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①②③分別表示人體大腦、整個(gè)身體、生殖器官的生長(zhǎng)速度曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.青春期腦的發(fā)育基本完成,腦的功能趨于完善
B.青春期身高和體重迅速增長(zhǎng)
C.生殖器官?gòu)那啻浩陂_(kāi)始迅速發(fā)育
D.身體各器官的生長(zhǎng)速率是相同的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.相互影響,毫無(wú)作用
B.相互影響,毫無(wú)影響
C.毫無(wú)關(guān)系
D.相互影響,相互作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的動(dòng)物、植物和微生物(包括人類(lèi))都依靠地球環(huán)境三要素:干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒(méi)有受到污染的土壤.請(qǐng)你結(jié)合下面這幅畫(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)我國(guó)已頒布了“城市生活垃圾分類(lèi)標(biāo)志”,部分標(biāo)志如圖乙所示.現(xiàn)有廢舊日光燈管、電池應(yīng)投入貼有哪種標(biāo)志的垃圾收集箱.
(2)每年5月22日為“國(guó)際生物多樣性日”.在這一天里,世界各國(guó)都舉行大規(guī)模的各種紀(jì)念活動(dòng).請(qǐng)你為這一天寫(xiě)出至少一條較有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ).
(3)人類(lèi)不能失去夢(mèng)想,失去夢(mèng)想,人類(lèi)就會(huì)缺乏繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力.假如在100年后的地球上,你擔(dān)任了“葉綠體”工廠的廠長(zhǎng),工廠需要的原料有哪些?產(chǎn)品又有哪些?(提示:可用畫(huà)圖、文字以及概念圖等方式呈現(xiàn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合場(chǎng)所是[ ]_________。(其中[ ]中填圖上序號(hào))
(2)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體—_________中,胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過(guò)[ ]________和[ c ]________從母體獲得。
(3)成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的一部分,其中的數(shù)字1﹣5代表箭頭,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖中,綠色植物通過(guò)光合作用制造________,因此,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________.
(2)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________.隨著動(dòng)物的攝食過(guò)程,食物中的________流入動(dòng)物體內(nèi).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈;鳥(niǎo)與蟲(chóng)的關(guān)系是________.
(4)圖中的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________,圖示的部分還不能組成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是________.
(5)箭頭4和5表示的含義分別是________、________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)圖________所示為北極狐.其推測(cè)理由是________.
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng).
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________.
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________(至少答出兩項(xiàng)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植被覆蓋率高的地區(qū),往往氣候潮濕、降雨量多,這種現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A. 生物生存依賴(lài)環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物生存
C. 生物只能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能夠影響環(huán)境
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