右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過    實現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過    作用進(jìn)入血液的.
(2)圖中血管(⑥)的名稱是    ,(⑥)中流的是    血.
(3)血液由(④)射出,流經(jīng)(⑦)、(⑧)到(①)的循環(huán)途徑叫    ,(④)和(⑦)之間的瓣膜是    ,它控制血液只能按(④)→(⑦)的方向流動.
(4)實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值,結(jié)果如下表所示:
ABCD
氧氣4010030102
二氧化碳46425040
據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是    、   
(5)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需    次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體.
【答案】分析:此題主要考查呼吸運動,人體內(nèi)的氣體交換,心臟的結(jié)構(gòu),血液循環(huán)等有關(guān)知識點.
解答:解:此圖中①和③位于心臟的上方是心房,②和④位于心臟的下方叫心室,①和②位于人體右面,分別是右心房和右心室,③和④位于人體的左方,分別是左心房和左心室;“房連動,室連靜”故⑥和⑧是靜脈,⑤和⑦是動脈,⑤和⑥都是肺與心臟相連的血管,所以⑤是肺動脈,⑥肺靜脈,⑦和⑧都是心臟與全身各處相連的血管,故⑦是體動脈,⑧體靜脈.
(1)人體呼吸肌的收縮與舒張使胸廓有節(jié)律地擴大或縮小,從而完成呼氣和吸氣,呼吸運動實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.在人體由于肺泡處氧的濃度高,而周圍血液中二氧化碳的濃度高,于是肺泡中的氧氣就擴散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳就擴散進(jìn)入肺泡,從而完成了肺泡里的氣體交換.
(2)⑤肺動脈,內(nèi)流靜脈血,經(jīng)過肺泡處的毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳就擴散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣就擴散進(jìn)入血液,這樣血液由靜脈血變成動脈血流入⑥肺靜脈.
(3)體循環(huán)的起點是④左心室,在④左心室和⑦主動脈間有防止血液倒流的動脈瓣,朝向動脈開,只允許血液由心室流向動脈而不能倒流.心室收縮時,④左心室內(nèi)的血液被壓入⑦主動脈,然后流入組織細(xì)胞,為組織細(xì)胞送去氧氣和養(yǎng)料,組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物進(jìn)入血液,通過⑧上下腔靜脈流回①右心房,結(jié)束體循環(huán).
(4)組織細(xì)胞和靜脈血中二氧化碳的含量都高于氧氣的含量,特別是組織細(xì)胞中二氧化碳的含量最高.表中二氧化碳量高于氧氣量的是A和C,C中二氧化碳的含量最高.
(5)靜脈注射的藥物到達(dá)扁桃體的途徑是:⑧上腔或下腔靜脈→①右心房→②右心室→⑤肺動脈→肺部毛細(xì)血管→⑥肺靜脈→③左心房→④左心室→主動脈→各級動脈→扁桃體,經(jīng)過心臟2次.
故答案為:(1)呼吸運動;擴散作用;(2)肺靜脈;動脈;(3)體循環(huán);動脈瓣;(4)A;C;(5)2
點評:明確了呼吸運動,呼吸的原理,血液循環(huán)的途徑就能準(zhǔn)確地回答此類題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?棗莊)右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過
氣體擴散
氣體擴散
作用進(jìn)入血液的.
(2)圖中血管(⑥)的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
,(⑥)中流的是
動脈
動脈
血.
(3)血液由(④)射出,流經(jīng)(⑦)、(⑧)到(①)的循環(huán)途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)
,(④)和(⑦)之間的瓣膜是
動脈瓣
動脈瓣
,它控制血液只能按(④)→(⑦)的方向流動.
(4)實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值,結(jié)果如下表所示:
<sub id="vpaep"></sub>
  • A B C D
    氧氣 40 100 30 102
    二氧化碳 46 42 50 40據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是
    A
    A
    、
    C
    C

    (5)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需
    2
    2
    次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

    (1)圖中的④所指的結(jié)構(gòu)是心臟的______________。
    (2)③和④之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是_____________。
    (3)由M到N,血液由_________________血變成了__________________血。
    (4)血液由A到B進(jìn)行氣體交換,_______________氣體進(jìn)入了肺泡。
    (5)某人酒駕把一男子撞傷,造成其上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的_________(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)止血。并盡快撥打_____________急救電話。送到醫(yī)院后該男子(A型血)因失血過多急需輸血,搶救時應(yīng)該給他輸入__________血。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010·棗莊市)(9分)右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:

    (1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過             實現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過            作用進(jìn)入血 液的。
    (2)圖中血管﹝⑥﹞的名稱是           ,﹝⑥﹞中流的是           血。
    (3)血液由﹝④﹞射出,流經(jīng)﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的 循環(huán)途徑叫              ,﹝④﹞和﹝⑦﹞之間的 瓣膜是            ,它控制血液只能按﹝④﹞→﹝⑦﹞的方向流動。
    (4)實 驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值,結(jié)果如下表所示:
     
    A
    B
    C
    D
    氧氣
    40
    100
    30
    102
    二氧化碳
    46
    42
    50
    40
    據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是            、            。
    (5)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需        次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體。

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東聊城文軒中學(xué)七年級下學(xué)期期末測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

    右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:

    (1)圖中心臟的四個腔中,[   ]    的壁最厚;在心房與心室間 ,心室與動脈間有          ,它的作用是         。
    (2)血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫             ,在這一過程中發(fā)生的血液成分的變化是由      血變?yōu)?u>      血。
    (3)在①—⑧內(nèi)流動脈血的是   (填數(shù)字)
    (4)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需       次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體。

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    科目:初中生物 來源:2012屆福建省初二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:填空題

    右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答

    (1)人體血液循環(huán)的動力器官是          

    (2)心臟四個腔中          的壁最厚。

    (3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,       血變成了           血。

    (4)若M--N為流經(jīng)小腸壁的血液,則M、N兩側(cè)營養(yǎng)物質(zhì)含量較高的是            。(填字母代號)

    (5)若某傷員失血過多,需要大量輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入         型血。

     

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