(2006?龍巖)以下是小燕同學(xué)關(guān)于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟:

    步  驟 項    目 試   管
    1 注入1%的淀粉溶液 2毫升 2毫升
    2 注入新鮮稀釋的唾液(含唾液淀粉酶) 2毫升 2毫升
    3 放置一定溫度下保溫5分鐘 37℃ 60℃
    4 滴加碘液 2滴 2滴
    5 觀察試管中淀粉溶液顏色變化 不變藍(lán) 變藍(lán)(1)本探究實驗的變量是
    溫度
    溫度
    .甲、乙是否可以形成對照?

    (2)本探究實驗說明了
    酶的催化活性受溫度的影響
    酶的催化活性受溫度的影響
    分析:本題通過對照實驗考查影響唾液淀粉酶的催化活性的因素,以及淀粉遇碘變藍(lán)的特性.解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定變量、設(shè)置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手.
    解答:解:對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
    (1)通過表格可以看出,甲試管和乙試管比較,唯一不同的變量是溫度.因此,本探究實驗的變量是溫度.甲、乙是可以形成對照實驗,唯一變量是溫度.
    (2)在甲乙兩試管中,溫度高的乙試管滴加碘液后變藍(lán)色,溫度適宜的甲試管滴加碘液后不變藍(lán)色.通過本實驗說明,溫度過高,酶的活性喪失,酶的催化活性受溫度的影響,必須有適宜的溫度,酶的催化活性才能發(fā)揮;
    故答案為:
    (1)溫度;是
    (2)酶的催化活性受溫度的影響
    點評:確定對照實驗的唯一變量是解答此類題目的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2006?龍巖)請根據(jù)如圖和提供的資料,回答問題:
    很早以前,我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”的生態(tài)農(nóng)業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的進步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚,這樣就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成了“桑、蛋、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu).
    (1)桑樹屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    .在陵生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是
    捕食
    捕食
    關(guān)系.
    (2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用(分解作用)的生物主要是
    細(xì)菌
    細(xì)菌

    (3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自于
    太陽能
    太陽能

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