【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育和植入子宮內膜的連續(xù)過程,試回答下列問題:
(1)女性生殖系統(tǒng)中能夠產生_____細胞,并分泌_____性激素的器官是[_____]_____。
(2)精子和卵細胞會在[_____]_____內相遇結合,形成_____。
(3)胚胎會在[_____]_____中發(fā)育成胎兒,待胎兒發(fā)育成熟,會從母體的[_____]_____分娩而出。
(4)進入青春期,女孩的性器官_____迅速發(fā)育,產生_____,并分泌_____激素。
【答案】卵 雌 ① 卵巢 ② 輸卵管 受精卵 ③ 子宮 ④ 陰道 卵巢 卵細胞 雌性
【解析】
圖中①卵巢,②輸卵管,③子宮,④陰道。
(1)女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。①卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是產生卵細胞和分泌雌性激素。
(2)卵子從卵巢排出后大約經8~10分鐘就進入②輸卵管,經輸卵管傘部到達輸卵管和峽部的連接點處,并停留在壺腹部。如碰到精子即在此受精形成受精卵?梢娙祟惵鸭毎c精子結合的場所是②輸卵管。
(3)胎兒生活在③子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質,同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。母體懷孕40周左右,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒從母體的④陰道產出的過程稱為分娩。
(4)進入青春期,女孩的性器官卵巢迅速發(fā)育,產生卵細胞,并分泌雌性激素。
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【題目】下列對達爾文自然選擇學說的評價正確的是()
A.它能正確解釋生物的多樣性,但不能闡明其適應性
B.它能正確解釋生物遺傳性和變異性,但不能解釋生物的多樣性
C.它能正確解釋生物的多樣性和適應性,但不能對遺傳和變異作本質說明
D.它能正確解釋自然選擇的作用,但不能闡明生物多樣性的原因
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【題目】如圖是胸腔和肺的示意圖,當膈肌頂部上升時,圖中a、b、c三部位的氣壓由大到小依次是( )
A. a>b>cB. c>a>bC. a>b>cD. c>b>a
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【題目】為了探究“肉湯變質的原因”,小明同學做了如下的實驗:將甲、乙、丙三套裝置如圖所示連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25°C的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝 置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請據此分析回答問題:
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是__.
(2)乙裝置中的肉湯未變質的原因是__
A.室溫在25℃ B.沒有空氣進入乙試管內 C.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
(3)甲、丙組對照實驗中控制的變量是__.
(4)乙和丙不是一組對照實驗的原因是__.
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質的原因__.
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【題目】下列關于人體與外界氣體交換的敘述,錯誤的是( 。
A. 在人體一次呼吸過程中,吸氣結束瞬間肺內氣壓等于外界大氣壓
B. 人體呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣含量多
C. 呼吸時,肺泡內的氧氣能進入血液的原因是根據氣體的擴散原理肺泡中氧氣濃度大于血液中氧氣濃度
D. 通過肺泡與血液的氣體交換,血液中氧氣增多,二氧化碳減少
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【題目】如圖所示,A.、B.、C.是不同類型的花,請回答下列問題.
(1)根據花蕊的情況看,A.是______花,B.是______花,C.是______花,判斷依據是_____________________________________________________________。
(2)能夠產生花粉的花是______(填字母),能夠結果實的花是______(填字母)。
(3)無論什么情況下,都不會結果實的花是______(填字母)。
(4)如果在同一株植物體上生有A.花和B.花,則該植物就可以稱為______________植物。
(5)如圖所示,A.、B.花間的傳粉方式為___________。C.花的傳粉方式為___________。
(6)異花傳粉往往需要借助____________和____________進行傳粉。
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【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子的結構(縱剖)示意圖,據圖分析回答:
(1)圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,也是由丙中的[ ]__________發(fā)育來的;甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。
(3)圖乙中的__________________能不斷分裂產生新的芽結構,可以使[ ]__________不斷伸長。
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【題目】化石記錄顯示,在越古老的地層里成為化石的生物是()
A.越簡單、低等,水生的越多
B.越復雜、高等,水生的越多
C.越簡單、低等,陸生的越多
D.越復雜、高等,陸生的越多
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