【題目】2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪一項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)

A.是否耗能 B.能否運(yùn)動(dòng) C.能否說(shuō)話 D.能否生殖

【答案】D

【解析】

試題分析：A、汽車(chē)奔跑需要耗能，但是汽車(chē)不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，故A不符合題意；B、能運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，如植物不能移動(dòng)位置，故B不符合題意；C、能否說(shuō)話不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，故C不符合題意；D、生物能生長(zhǎng)和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由羊供給的．
（2）“多莉”的長(zhǎng)相與羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于 中．
（3）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只公羊體細(xì)胞中有AAEE基因，那么它的生殖細(xì)胞里基因組成是(　　)

A. AA B. EE

C. AE D. Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后形成兩個(gè)新細(xì)胞，那么經(jīng)過(guò)5次分裂后細(xì)胞的數(shù)目是（ ）

A.5 B.10 C.16 D.32

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物組合中，都具有“胎生、哺乳”特征的是（ ）

A. 青蛙和揚(yáng)子鱷B. 鯨和蝙蝠C. 鴨嘴獸和蜥蜴D. 鯊魚(yú)和袋鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖，據(jù)圖回答：

（1）血管A內(nèi)流動(dòng)的是含豐富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血．
（2）血管B的管腔很細(xì)小，有些部位只容許紅細(xì)胞單行通過(guò)，此為血管．
（3）血管C內(nèi)的血液最先流入心臟的哪個(gè)腔？ ． 分布在人體下肢處的靜脈血管的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 ．
（4）為了搶救失血較多的病人，給患者輸血時(shí)應(yīng)以輸血為原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你由伸肘狀態(tài)變?yōu)榍鉅顟B(tài)時(shí)（如圖），你的上肢肌肉X和Y會(huì)分別處于什么狀態(tài)？（　�。�

A.X收縮、Y收縮
B.X舒張、Y收縮
C.X舒張、Y舒張
D.X收縮、Y舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在 探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí)，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了 ．
（2）步驟④隔水加熱過(guò)程，目的是用對(duì)葉片脫色．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照，其變量是 ．
（4）步驟⑦中a、c相互對(duì)照的結(jié)論是光合作用需要在含有的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．
（5）圖2為天竺葵葉片光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
I．十七世紀(jì)后葉，人們用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開(kāi)合的 ． 科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)證實(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，與外界進(jìn)行了氣體交換，圖中標(biāo)號(hào)①所代表的物質(zhì)是 ．
Ⅱ．圖中標(biāo)號(hào)③代表的物質(zhì)是水，它能通過(guò)植物的蒸騰作用從根運(yùn)輸?shù)饺~，標(biāo)號(hào)④代表的物質(zhì)是 ， 可以通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞．
Ⅲ．植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用表達(dá)式是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（ ）

A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉

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同步練習(xí)冊(cè)答案