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用“加碘變藍(lán)”的實(shí)驗(yàn)方法，可以證明所檢驗(yàn)的有機(jī)物是________，它在植物體內(nèi)是通過(guò)________制造的。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列結(jié)構(gòu)中，不屬于植物器官的是
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A． |
一個(gè)受精卵
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B． |
一粒小麥
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C． |
一個(gè)西紅柿
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D． |
植物的根
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，生物必須________才能生存下去，同時(shí)也________著環(huán)境。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是：
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A． |
表示式：二氧化碳＋ 水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧
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B． |
能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
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C． |
產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源
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D． |
意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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農(nóng)民將收獲的種子迅速曬干，儲(chǔ)存在密閉的容器里，如果有條件的還可以補(bǔ)充適量的氮?dú)�，這樣種子的儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)，其原因是
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| [ ] |
A． |
減少水分和氧氣，增強(qiáng)了呼吸作用
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B． |
減少水分和氧氣，降低了呼吸作用
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C． |
增加了氮?dú)猓鰪?qiáng)了呼吸作用
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D． |
增加了氮?dú)�，降低了呼吸作�?/P>
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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光合作用的產(chǎn)物不僅用來(lái)________，也為生物圈中的其他生物提供了基本的________。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列關(guān)于海帶的敘述中，不正確的是
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A． |
可食用部分是它的葉
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B． |
靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物
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C． |
經(jīng)常食用，可預(yù)防大脖子病
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D． |
它生活在海水中
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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受精過(guò)程完成后，花的主要變化時(shí)
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A． |
整個(gè)花朵凋謝
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B． |
雌蕊全部發(fā)育
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C． |
子房繼續(xù)發(fā)育
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D． |
花被全部凋謝
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，它由________和________兩種物質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的載體。
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