【題目】圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)合圖示分析,正確的是
A.圖中①是神經(jīng)元的細(xì)胞體
B.圖中②③④是突起,它們共同組成神經(jīng)纖維
C.興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由③進(jìn)行傳導(dǎo)
D.神經(jīng)元能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
【答案】D
【解析】
此題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)就功能,包括細(xì)胞體和突起兩部分。
A、此圖是神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,也叫神經(jīng)元。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。圖示中:①是細(xì)胞核,②是樹(shù)突,③是軸突,④是神經(jīng)末梢。A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維;B錯(cuò)誤;
C、興奮或神經(jīng)沖動(dòng)可以通過(guò)②③④傳導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,能接受刺激,并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),D正確。
故選:D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的葉表皮細(xì)胞氣孔開(kāi)閉模式圖,關(guān)于該圖的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.每個(gè)氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成
B.保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞壁收縮,氣孔張開(kāi)
C.保衛(wèi)細(xì)胞靠近氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁厚
D.保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞壁收縮,氣孔關(guān)閉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣圈中生活的生物主要有( )
A.鳥(niǎo)類(lèi)
B.昆蟲(chóng)
C.鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)
D.鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 尿素在甲處形成的
B. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C. 血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過(guò)并形成尿液
D. 尿液中的大部分水分,在丁處會(huì)被重吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變色龍的體色能隨著環(huán)境的改變而改變自己的體色,這說(shuō)明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)鏡
B.生物依賴(lài)環(huán)境
C.生物影響環(huán)境
D.生物改變環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為人體血液循環(huán)模式圖,圖二為人體呼吸系統(tǒng)圖,圖三為某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中胸廓容積的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題,
(1)由于有A瓣膜和B瓣膜的存在,心臟中的血液只能由心房→____→動(dòng)脈.
(2)圖一中,當(dāng)外界空氣進(jìn)入C時(shí),胸廓容積可用如圖三中的____段表示,此時(shí)圖二中的X處于____狀態(tài)(選填“收縮”或“舒張”)。⑥內(nèi)的血液為____ (選填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).
(3)小李同學(xué)患了中耳炎,若需靜脈注射藥物,則藥物最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?____(選填標(biāo)號(hào))。
(4)血液流經(jīng)D處后,將二氧化碳等廢物帶走,而組織細(xì)胞能將____釋放出來(lái),供細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命括動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中主要描寫(xiě)了哪種環(huán)境因素( )
A.光
B.水
C.空氣
D.土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蚌外套膜的功能是( )
A.只有保護(hù)作用
B.進(jìn)行呼吸作用
C.保護(hù)和形成貝殼
D.打開(kāi)和關(guān)閉貝殼
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