【題目】某同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的人體的部分器官或結(jié)構(gòu)進(jìn)行了知識(shí)整理并繪圖,圖中數(shù)字表示血管,箭頭表示血流方向。那么,你認(rèn)為他的理解不正確的是
A.②中的血液來(lái)自肺動(dòng)脈,血液中含氧高
B.③中的血液為營(yíng)養(yǎng)豐富的靜脈血
C.⑥內(nèi)的血液經(jīng)下腔靜脈回到右心房
D.⑦將腦產(chǎn)生的CO2經(jīng)心臟輸送至肺進(jìn)行氣體交換
【答案】A
【解析】
根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。如圖所示:
圖中①肺靜脈、②肺動(dòng)脈、③小腸靜脈、④小腸動(dòng)脈、⑤腎動(dòng)脈、⑥腎靜脈、⑦腦靜脈、⑧腦動(dòng)脈。
②中的血液來(lái)自肺動(dòng)脈,血液中含氧低,故A錯(cuò)誤;小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入③小腸靜脈中,其血液為營(yíng)養(yǎng)豐富的靜脈血,故B正確;⑥腎靜脈內(nèi)的血液經(jīng)下腔靜脈回到右心房,是體循環(huán)的一部分,故C正確;⑦腦靜脈將腦產(chǎn)生的CO2經(jīng)過(guò)心臟右心房、右心室、肺動(dòng)脈輸送至肺,經(jīng)過(guò)肺泡里的氣體交換,通過(guò)肺通氣排出體外,故D正確。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲圖、乙圖是人體與外界氣體交換時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),丙圖是人體呼吸作用過(guò)程中的氣體交換示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)表示吸氣狀態(tài)是_____(填“甲圖”或“乙圖”),此時(shí)肋間肌_____,肋骨和胸骨向上、向外運(yùn)動(dòng),膈肌收縮,膈的位置_____,胸腔容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力_____(填“小于”“大于”或“等于”)外界大氣壓,氣體被吸入;
(2)人體通過(guò)甲圖和乙圖所示過(guò)程實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界的氣體交換,即完成了丙圖中的環(huán)節(jié)_____(用序號(hào)填寫);環(huán)節(jié)3表示組織細(xì)胞與_____之間的氣體交換,它是通過(guò)_____作用完成的,經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)3,氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的_____內(nèi);丙圖中二氧化碳濃度最高的位置是_____(用字母填寫)處.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是( 。
A. 行為發(fā)生的意義 B. 行為獲得的途徑
C. 行為發(fā)生的現(xiàn)象 D. 行為發(fā)生的規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是遭遇特大沙塵暴襲擊后的列車車窗。據(jù)報(bào)道:2006年4月9日晚7時(shí),烏魯木齊發(fā)往北京的T70次列車遭遇了特大沙塵暴的襲擊,沙塵暴卷起的沙石將車體運(yùn)行方向左側(cè)窗戶玻璃全部損壞。這是沙塵暴危害人類生活的又一個(gè)例證。沙塵暴的頻頻出現(xiàn)與人類破壞自然環(huán)
境密切相關(guān),請(qǐng)你結(jié)合這一新聞事件,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)造成這次特大沙塵暴可能的原因是什么?__________________
(2)談?wù)勀銓?duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的想法或建議。____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列種子萌發(fā)的條件中,屬于自身?xiàng)l件的是( )
A. 完整有生命力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 足夠的水分
C. 充足的空氣
D. 適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種方法能比較好地觀察到根毛( 。
A. 拔出一棵小樹(shù)苗,用放大鏡觀察
B. 拔出一棵草,用放大鏡觀察
C. 挖出一棵草,用水洗凈泥土,再用放大鏡觀察
D. 取幾粒小麥種子(或其他種子),進(jìn)行培養(yǎng),當(dāng)幼根長(zhǎng)出“白毛”時(shí),再用放大鏡進(jìn)行觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是( )
A. 充足的水分 B. 充足的陽(yáng)光
C. 充足的氧氣 D. 適宜的溫度
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