某同學(xué)連續(xù)三次測出的肺活量分別是2500毫升、3200毫升、2700毫升，那么這個(gè)同學(xué)的肺活量是2800毫升．______．
肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是衡量肺的功能的重要標(biāo)志．為了減少誤差，測肺活量時(shí)一般測三次，取最大值，因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬浚虼四惩瑢W(xué)連續(xù)三次測出的肺活量分別是2500毫升、3200毫升、2700毫升，那么這個(gè)同學(xué)的肺活量是3200毫升．
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

通過胸廓的擴(kuò)大和縮小，達(dá)到外界氣體與______的氣體交換．空氣中氧氣透過肺泡壁和______進(jìn)入血液，經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞里．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察圖，分析回答下列問題：

（1）過程[②]是通過______實(shí)現(xiàn)的．過程[③]是通過______實(shí)現(xiàn)的．
（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是______，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過[______]______過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行______作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[______]______．試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式：______．
（4）N的形成所經(jīng)過的兩個(gè)主要過程是______和______．若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說明發(fā)生病變的部位是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，膈肌處于______狀態(tài)時(shí)，胸廓______，這時(shí)我們吸入氣體．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各器官中，位于胸腔的是（　�。�
A．肺B．胃C．小腸D．肝臟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組為了探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）該興趣小組提出的問題是：______
（2）乙裝置的作用是______，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問題是______
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．實(shí)驗(yàn)變量相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都相同
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)______裝置中澄清的石灰水先變渾濁，說明與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______（多或少）的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（　�。�
A．促進(jìn)血液循環(huán)B．排出多余水分
C．進(jìn)行氣體交換D．吸收營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

氣體交換是指外界空氣中的______與體內(nèi)組織細(xì)胞產(chǎn)生的______發(fā)生交換的過程，所以呼出的氣體______的含量較高，如果向澄清的石灰水吹氣，能夠使澄清的石灰水______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是
A．產(chǎn)生二氧化碳B．分解有機(jī)物C．提供能量D．吸收氧氣

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同步練習(xí)冊答案