【題目】下圖是青蛙、鸚鵡和海豚的特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴從分類的角度看，［A］表示以上三種動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱，屬于_______________動(dòng)物。

⑵若［C］表示青蛙和海豚都用___________呼吸，不同的是青蛙還用___________輔助呼吸。

⑶圖中所示三種動(dòng)物中，發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育的是__________，具有胎生、哺乳特征的是__________。

⑷這三種動(dòng)物中，只有鸚鵡會(huì)飛行。請(qǐng)寫出鸚鵡與飛行相適應(yīng)的一個(gè)特征__________________________。

【答案】 脊椎 肺 皮膚 青蛙 海豚 家鴿的身體呈流線型，減少飛行的阻力

【解析】（1）從分類的角度看，[A]表示以上三種動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。
（2）若[C]表示青蛙和海豚都用肺呼吸，不同的是青蛙還用皮膚輔助呼吸。
（3）圖中所示三種動(dòng)物中，發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育的是青蛙，具有胎生、哺乳特征的是海豚。
（4）鳥類的身體成流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境因素是指影響一種生物生活的各種生物因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的正常新陳代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度，其中曲線_____（填圖中字母）代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。

（2）葡萄糖主要在消化道的_____（填器官名稱）被吸收進(jìn)入血液，再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過(guò)呼吸作用被利用。氧氣是從外界經(jīng)圖二中_____（填圖中序號(hào)）過(guò)程進(jìn)入血液，最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。

（3）當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱，致使血液中葡萄糖濃度超過(guò)正常水平。經(jīng)圖三中[c]結(jié)構(gòu)的_____（填生理過(guò)程名稱）后，尿液中仍然含有葡萄糖，從而形成糖尿。

（4）人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，還與_____ 調(diào)節(jié)作用密不可分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚生活在陰緄的環(huán)境中，但在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶卻不容易找到葫蘆蘚。這是因?yàn)?/span>

A.葫蘆蘚沒有真正的根

B.葫蘆蘚不適應(yīng)工廠的噪聲

C.葫蘆蘚葉薄，容易受到有毒物質(zhì)的侵害

D.葫蘆蘚莖中沒有輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草履蟲結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）草履蟲靠[ ]_________的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

（2）[ ]__________隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化。

（3）[ ]__________和[ ]__________把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái)，排出到體外。

（4）雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是它能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)，具體表現(xiàn)為：_________有利刺激，_________有害刺激。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清潔的毛蚶引起的，這種毛蚶成了甲型肝炎流行的

A、傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是：

A.從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物

B.從體型小的生物到體型大的生物

C.從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

D.從低等生物到高等生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平時(shí)人們所說(shuō)的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___________、___________、_________、_________、__________和___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用“模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)探究生男生女的概率，其基本做法是：取兩個(gè)塑料盒，一個(gè)塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，另一個(gè)塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個(gè)塑料盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白、黑白的組合次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

組合

類型

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8

組

9

組

10

組

合

計(jì)

比

例

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

請(qǐng)分析材料并回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成，a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用________色圍棋子表示。

(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該 __________ (填“保留”或“舍棄”)。

(3)在模擬實(shí)驗(yàn)的操作中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是________。

A．選用透明的塑料盒，以盡量使實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近11

B．每次摸完并記錄完成后，摸出的圍棋子要放回原盒

C．完全隨機(jī)取出圍棋子

D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)____________，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是________________。

(5)圖乙是家庭圖譜，若某遺傳病致病基因位于a染色體上，當(dāng)Ⅰ代都正常，Ⅱ代4號(hào)出現(xiàn)遺傳病時(shí)，那么該致病基因來(lái)自于Ⅰ代的________號(hào)。此時(shí)Ⅱ代3號(hào)患遺傳病的概率是________%。

(6)圖乙中4號(hào)和5號(hào)若要生二胎，那么生女孩的概率是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案