1．線粒體是分解有機(jī)物釋放能量的場所√ （判斷對錯）

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：無論植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，都含有線粒體．線粒體相當(dāng)于發(fā)動機(jī)，將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料，是這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中錯誤的是（　　）
A．當(dāng)發(fā)生沙塵暴時，要戴口罩以減少塵埃的吸入
B．在劇毒的環(huán)境中，人們應(yīng)戴防毒面具
C．塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)病
D．塵肺患者明顯的癥狀是惡心、嘔吐

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．成年人的骨中，有機(jī)物大約占2/3，無機(jī)物占1/3．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．如果試驗結(jié)果與做出的假設(shè)不一致，可修改試驗數(shù)據(jù)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多，為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程．
（1）分析并作出假設(shè)：
水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成呼吸，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象可作出假設(shè)：草履蟲的生活需要氧氣．
（2）制訂并實施計劃：
①取甲、乙兩個燒杯加人等量的水．
②取草履蟲放人兩個燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量，要放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不放置細(xì)紗網(wǎng)．
（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲的生活需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．嬰幼兒時期分泌過少引起呆小癥的激素是（　　）
A．胰島素B．甲狀腺素C．生長激素D．性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯誤的是（　　）
A．單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成B．單細(xì)胞生物不能獨立生活
C．單細(xì)胞生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．單細(xì)胞生物個體微小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．種在鹽堿地中的植物，不容易成活的主要原因是（　　）
A．土壤溶液的濃度過低，會造成植物根毛細(xì)胞嚴(yán)重失水
B．土壤溶液的濃度過高，會造成植物根毛細(xì)胞嚴(yán)重失水
C．土壤中的無機(jī)鹽對植物的根有毒害作用，造成植物中毒死亡
D．土壤中的堿性物質(zhì)對土壤的根有腐蝕作用，造成植物死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．甘薯有“長壽食品”之譽(yù)．其繁殖過程如圖所示．這種生殖方式是（　�。�
A．分裂生殖B．孢子生殖C．扦插D．有性生殖

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同步練習(xí)冊答案