【題目】組織的形成是（　　）的結果．
A.細胞分裂
B.細胞分化
C.細胞生長
D.細胞死亡

【答案】B
【解析】解：細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程叫細胞分化．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此組織的形成是細胞分化的結果．故選：B．
【考點精析】本題主要考查了細胞分化形成組織的相關知識點，需要掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征。不同的動物呼吸的結構或器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣，排出二氧化碳。請結合下面的圖解和有關實驗分析回答問題：

（1）圖中_____和E都終生在水中生活，利用鰓與水流進行氣體交換；某興趣小組利用BTB指示劑（遇二氧化碳會由藍變黃）釷對E進行了如圖所示的實驗，對圖示現(xiàn)象的合理解釋是：E的鰓是由密布_____的鰓絲構成，水經(jīng)過鰓絲時，能與其內的血液進行氣體交換，從而使水中的_____，BTB指示劑便會由藍變黃。

（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持體表濕潤，目的是____；與B相比，D有適于氣體出入身體的特有結構[____]____，能直接從空氣中吸收氧氣。

（3）從圖中可以看出C、F都有適于陸上呼吸的器官﹣﹣肺，但是C的肺結構簡單，其裸露的皮膚能輔助肺呼吸；F的肺非常發(fā)達，并且上面連通著許多[_____]_____，從而使其每呼吸一次，能在肺里進行_____次氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年初在寧夏永寧縣望遠鎮(zhèn)發(fā)生的非洲豬瘟疫情是由非洲豬瘟病毒感染家豬和各種野豬引起的一種急性、出血性、烈性傳染病，該病是我國重點防范的一類動物疫情。防疫人員將病豬集體殺死并無害化處理，這屬于傳染病預防的哪項措施（　　）

A.切斷傳播途徑B.控制傳染源

C.保護易感人群D.消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞內屬于能量轉換器的結構是（　�。�
A.細胞核、線粒體
B.葉綠體、細胞膜
C.線粒體、細胞膜
D.線粒體、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狒狒群體中擔任“首領”的一般是雌性狒狒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結構示意圖，分析回答下列問題。

（1）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括 。（選填甲圖中的序號）

（2）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙。⑧吸收來的水通過 運輸?shù)?/span>⑥和⑦。

（3）完成受精作用后，丙中的胚珠和 分別發(fā)育成丁中的⑨種子和⑩果皮。

(4)桃花是種蟲媒花，靠蜜蜂等昆蟲將花粉從 傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉。

（5）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色。使花瓣呈不同顏色的色素物質主要存在于花瓣細胞的 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于食品安全的敘述不正確的是

A. 霉變和已過期的食品不能食用

B. 不濫用維生素和微量元素強化食品

C. 冰箱是食品的“保險箱”，因此可長期儲存食品

D. 病死的豬肉不能食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個常見的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）諺語云：“萬物生長靠太陽”。陽光是農作物進行______作用的能量來源，陽光也是影響農作物的______因素。

（2）水稻、雞、人可通過食物聯(lián)系構成一條______，請正確書寫______。

（3）家畜家禽以及人的類便中的有機物需經(jīng)過______的作用轉變成無機物，才能被農作物利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列在植物體內能運輸無機物和有機物的結構分別是（　�。�
A.篩管和導管
B.導管和導管
C.導管和篩管
D.篩管和篩管

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