16．依據(jù)下表各種動物所描述的特征，并根據(jù)表中的分類方法，請將符合要求的動物填在表中合適的空格處．動物：蛇、青蛙、狐貍、鯉魚、鴿子．

分析 主要考查了動物的分類．根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

解答 解：狐貍胎生哺乳，屬于哺乳動物；鴿子體表被覆羽毛，體溫恒定，屬于鳥類；蛇體表有細(xì)鱗，卵生，屬于爬行動物；青蛙的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚；鯉魚用鰓呼吸．
故答案為：

點評 需要熟練掌握生物的分類、動物類群中各類動物的主要特征等相關(guān)知識，仔細(xì)分析題中的動物的特點，總結(jié)它們所屬的類群，才能靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．杭州某公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分如圖所示，
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行著能量流動和物質(zhì)循環(huán)，且從草→野兔→老鷹的食物鏈中可知能量流動是單向流動的和逐級遞減的．
（2）該圖缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者和非生物成分．
（3）若公園長期受到重金屬污染，則老鷹體內(nèi)重金屬含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將下列動物與所屬類群用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體之所以能維持穩(wěn)定的體溫，是因為在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下，使產(chǎn)熱和散熱兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一顆獼猴桃能提供一個人一日維生素C需求量的兩倍多，被譽為“維C之王”．獼猴桃吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在獼猴桃細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)中？（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．大氣中二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存．某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)J蘚的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠(yuǎn)分別編號為1組、2組、3組、4組、5組．葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如表（單位：株）．請據(jù)此分析作答：
組別6天12天18天24天30天
1組72145208250
2組57128187193250
3組49113164172250
4組4193149196224
5組3479107154182
（1）葫蘆蘚在栽種時，除了嚴(yán)格控制離煙囪的距離外，還應(yīng)選擇陰暗潮濕的環(huán)境．
（2）表中數(shù)據(jù)說明苔蘚植物的受害程度與離污染源的距離和污染時間有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：
（1）能觀察到染色體出現(xiàn)明顯變化的過程是圖中的1．（填編號）
（2）圖中2過程表示細(xì)胞的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為探究種子萌發(fā)所需條件，某學(xué)生設(shè)計了三個實驗裝置（A、B和C）放在陽光下，如圖所示：

（1）根據(jù)以上實驗設(shè)計，一星期后，種子能夠萌發(fā)的B（填“A”“B”或“C”）．
（2）如果把A裝置和B裝置進(jìn)行比較，可以說明種子的萌發(fā)需要的條件是一定的水分．
（3）C裝置實驗中設(shè)計的油層有什么作用？防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中．
（4）裝置B中種子的質(zhì)量在一星期后減少，原因是：種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．一只可愛的小兔是由一個細(xì)胞-受精卵發(fā)育來的，它要經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化、生長等過程．

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同步練習(xí)冊答案