4.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,根毛細(xì)胞能夠吸水的主要原因是( 。
A.細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度B.根毛細(xì)胞數(shù)量多
C.細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度D.根毛細(xì)胞表面積大

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.因此,根毛細(xì)胞吸水的條件是細(xì)胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度.

解答 解:根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理,植物細(xì)胞是否失水或吸水,與植物細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度有關(guān),植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞則失水;反之,植物細(xì)胞則吸水.根毛細(xì)胞也是如此.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí),根毛細(xì)胞吸水.可見C符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根毛細(xì)胞的失水或吸水原理,關(guān)鍵看二者是否有濃度差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.蟋蟀、蝗蟲、蜻蜓等昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài),這種發(fā)育過程中不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.B.若蟲C.D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.科學(xué)探究
“為了您和他人的健康,請(qǐng)勿吸煙!”世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出倡議,并把5月31日定為“世界無煙日”.為了證明吸煙確實(shí)有害健康,某生物興趣小組的同學(xué)探究了煙草浸出液對(duì)金魚呼吸頻率的影響.請(qǐng)你將其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整并回答有關(guān)問題:實(shí)驗(yàn)材料用具:體長5cm左右同品種健康的小金魚15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計(jì)時(shí)器等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取容積為500mL的燒杯5只,分別編號(hào)為A、B、C、D、E.
②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL.
③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL,使這5只燒杯中溶液的濃度不同,而液體總量相同.(選填:相同;不同)
④在5只燒杯中同時(shí)各放進(jìn)一條金魚;靜置一段時(shí)間后,一位同學(xué)計(jì)時(shí),其余五位同學(xué)同時(shí)分別統(tǒng)計(jì)5條金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)(即呼吸頻率).
⑤各組更換新的金魚,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)算平均值,結(jié)果如表:
組別ABCDE
第一條金魚的呼吸次數(shù)108120135165180
第二條金魚的呼吸次數(shù)107117138167182
第三條金魚的呼吸次數(shù)110123136170186
平均值108.33120136.33167.33182.67
請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)用金魚作為實(shí)驗(yàn)材料,比課本中用水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于金魚個(gè)體較大,觀察時(shí)不需要顯微鏡,操作簡(jiǎn)便(或金魚個(gè)體較大,不易死亡;金魚呼吸的快慢可通過鰓蓋或口的張合反映出來,容易觀察和計(jì)數(shù)等).
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草侵出液會(huì)影響金魚的呼吸頻率(或“煙草侵出液會(huì)增加金魚的呼吸頻率”、“煙草侵出液濃度越大,金魚呼吸頻率越快”等).
(3)上述實(shí)驗(yàn)僅僅是短時(shí)間內(nèi)煙草浸出液對(duì)金魚呼吸的影響,要想進(jìn)一步探究煙草浸出液對(duì)金魚生活的影響,你認(rèn)為該興趣小組的同學(xué)們下一步應(yīng)該怎么做?
持續(xù)觀察記錄金魚在煙草侵出液中的呼吸、運(yùn)動(dòng)、平衡、攝食等生活狀況,正常喂食,觀察記錄每條金魚的死亡時(shí)間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.“鉤簾陽卷柏,障壁坐防風(fēng)”,你知道“卷柏”屬于哪類植物嗎?( 。
A.苔蘚植物B.藻類植物C.種子植物D.蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而得名.有一個(gè)同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn):將一盆經(jīng)過黑暗(24小時(shí))處理的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí).剪下處理過的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片的綠色脫去;取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液.據(jù)圖判斷:
(1)光合作用是過程可用公式表示為:有機(jī)物+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$二氧化碳+水+能量;×
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,在甲、乙、丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是乙.×
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是細(xì)胞中有無葉綠體的存在;√
(4)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩處對(duì)比可說明光是植物光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件.×
(5)從本質(zhì)看,光合作用的能量轉(zhuǎn)換,是指在光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能.√.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)一些探究實(shí)驗(yàn).分析資料,回答問題:
實(shí)驗(yàn)一:蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?為了把這個(gè)問題搞清楚,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題:
a.選取了發(fā)育情況相同的3株吊蘭,分別栽入三個(gè)相同花盆中,標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
b.甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤.甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼,其他管理?xiàng)l件都相同.
c.一段時(shí)間后,觀察吊蘭生長狀況的變化.
(1)比較甲、乙兩盆植株的變化情況,可以探究“蛋殼是否促進(jìn)植物的生長”.
(2)實(shí)驗(yàn)后,小組成員對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔,?dǎo)致D(填選項(xiàng)字母).
A.根吸收了過多水分,造成細(xì)胞破裂
B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡
D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸
實(shí)驗(yàn)二:小組成員想探究植物的光合作用是否需要光,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟(如圖1):

(3)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:B-A-C-E-D-E-F(用字母表示)                        
(4)如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,則:
①曲線甲表示光合作用.
②取下植物葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖2中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖A、B、C所示三種動(dòng)物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育,其中圖B所示動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A所示動(dòng)物多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段.
(2)圖E所示生殖方式是胎生;在圖D所示結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤.
(3)圖F所示營養(yǎng)繁殖的方法是無性生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.連線

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.通過探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”,你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點(diǎn)有:
(1)鳥類的體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力;
(2)鳥的體表被覆羽毛,前肢變成翼,用于飛行的羽毛主要是正羽;
(3)鳥的胸肌發(fā)達(dá)為飛行提供動(dòng)力;
(4)鳥的特有呼吸方式為雙重呼吸,體內(nèi)有許多與肺相連的氣囊,有的還深入到骨腔里,它的作用是輔助呼吸.
(5)鳥的骨薄而輕,長骨都是中空的,減輕身體比重;
(6)鳥的食量大,消化能力強(qiáng),直腸短,無膀胱,食物殘?jiān)纬珊笤隗w內(nèi)不停留.

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同步練習(xí)冊(cè)答案