（2009?綿陽）光合作用與呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，請寫出二者的表達式：光合作用
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量
；呼吸作用
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
．
分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．據(jù)此解答．
解答：解：（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．用式子表示：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量，其中光合作用原料：二氧化碳、水；條件：光能；場所：葉綠體；產(chǎn)物：有機物、氧氣．
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的．用式子表示：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故答案為：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量
         有機物+氧→二氧化碳+水+能量
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”這說明“豐年”與“蛙聲”存在某種聯(lián)系．這是因為害蟲是影響水稻的
生物
生物
因素，如果人們大量捕捉稻田里的青蛙，最終會導(dǎo)致糧食
減少
減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）科學(xué)研究必須采用恰當?shù)姆椒�，下列最適于研究動物形態(tài)的科研方法是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）下列關(guān)于動物所屬類群的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）豬和雞的血液循環(huán)包括體循環(huán)和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強，因而能通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫相對穩(wěn)定，它們都是
恒溫動物
恒溫動物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）如圖為綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實
果實
．
（2）[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細胞
卵細胞
結(jié)合形成受精卵，受精  卵將發(fā)育成種子中的
胚
胚
．
（3）科學(xué)研究表明：微量元素硼能促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，當柱頭和花柱中積累了大量的硼時，有利于受精作用的順利進行．小麗同學(xué)設(shè)計了下列實驗，以驗證硼能促進受精作用．請幫助她完善實驗步驟，并回答相關(guān)問題：
①實驗步驟：
第一步：選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實驗田，分別編號為甲、乙．
第二步：在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：當油菜生長到一定高度，甲田噴施適量的含量的含硼溶液，而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液．
第四步：待果實成熟后，比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量．
②實驗分析及結(jié)論：乙田在本實驗中起
對照
對照
作用；若甲田產(chǎn)量高于乙田，說明
硼能促進受精作用
硼能促進受精作用
．
③你認為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
．

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