連線題(將兩邊相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行合理配伍)


試題分析:a、植物進(jìn)行光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行,間作套種能立體的利用陽(yáng)光,合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量。
b、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),若土壤板結(jié),土壤中的空氣減少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生長(zhǎng)。
c、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì),如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條,在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值,所以,種植番茄時(shí),為了多長(zhǎng)側(cè)枝,從而多開花結(jié)果,常摘掉枝條的頂芽。
d、陰雨天光照不強(qiáng),不利于氣孔的開啟,影響水蒸氣的外出,降低了蒸騰作用,使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高了移栽植物的成活率。
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)多,稍有一定的難度,能夠掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有些植物的莖,例如桃的莖,能夠不斷長(zhǎng)粗,主要是因?yàn)檫@些植物的莖內(nèi)有
A.韌皮部B.形成層C.木質(zhì)部D.導(dǎo)管和篩管

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的(      )
A.根B.莖C.葉D.芽

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)下圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是〔 ④ 〕成熟區(qū),原因是其表皮細(xì)胞向外突起,形成了很多        。
(2)如果說(shuō)將根尖的四個(gè)部分的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,并記下數(shù)據(jù),過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行測(cè)量,則長(zhǎng)度增加最多的是〔              。(1分)
(3)根的生長(zhǎng)除了和③中所指部位的細(xì)胞不斷長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān),還與圖中〔            的細(xì)胞分裂有關(guān)。(1分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在冷藏的條件下,水果的保鮮時(shí)間長(zhǎng),對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不正確的是
A.溫度降低,抑制微生物的繁殖
B.溫度降低,水果呼吸作用比較弱
C.溫度降低,水果散失水分比較少
D.溫度降低,微生物根本不能生活

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列那一項(xiàng)不是綠色植物生活所必需的條件
A.水B.陽(yáng)光C.無(wú)機(jī)鹽D.土壤

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

無(wú)土栽培可以更合理地滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要。(   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列植物中,其食用部分屬于種子的是( )
①芝麻  ②葡萄   ③玉米    ④杏仁    ⑤西瓜
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

韭黃是在遮光等條件下生產(chǎn)的,體內(nèi)沒(méi)有葉綠素,說(shuō)明葉綠素的形成需要(  )
A.溫度B.光C.水D.空氣

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