【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生物成分中的____________ ，能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物；昆蟲(chóng)、鼠、鳥(niǎo)等屬于生物成分中的____________，只能直接或間接以植物為食。

（2）圖中沒(méi)有標(biāo)出分解者，_______________________（寫(xiě)出兩種） 等分解者能夠?qū)?dòng)植物遺體、糞便中含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。

（3）圖中共有___________條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______________

【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 細(xì)菌、真菌 4 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

【解析】（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生物成分中的生產(chǎn)者，“能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物”；昆蟲(chóng)、鼠、鳥(niǎo)等屬于生物成分中的消費(fèi)者，“只能直接或間接以植物為食”。
（2）圖中沒(méi)有標(biāo)出分解者，細(xì)菌、真菌（寫(xiě)出兩種） 等“分解者能夠?qū)?dòng)植物遺體、糞便中含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物”。
（3）圖中食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹，因此圖中共有4條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是［ ］________類(lèi)植物，空氣中大多數(shù)的______來(lái)自于它的光合作用。

(2)［ D］_________，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________，D植物可以作為監(jiān)測(cè)________程度的指示植物。

(3)A類(lèi)植物與D類(lèi)植物相比，[A]_______植物有了真正的根并出現(xiàn)了_______組織，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

(4)B（松）類(lèi)植物和[C]_____植物的共同特點(diǎn)是都依靠______繁殖后代，區(qū)分它們的依據(jù)是_____

(5)圖中幾種食物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是_____________________（用字母和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)跈M線上填出植物細(xì)胞的相應(yīng)名稱：

①______________，它對(duì)細(xì)胞有：保護(hù)和________________作用。

②_______________，它具有進(jìn)行_________________的功能。

③________________________，它是細(xì)胞____________________的控制中心。

④_______________________，它內(nèi)部分布著許多葉綠體，葉綠體內(nèi)含有_________________等色素。

⑤_____________________________，它內(nèi)部有細(xì)胞液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈

C．陸地生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。

（1）饅頭、米飯等食物中富含淀粉，淀粉被消化、分解的最終產(chǎn)物是_______________________。

（2）牛奶、瘦肉、魚(yú)肉等食物中富含蛋白質(zhì)，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[]_____________。

（3）膽汁是由[]__________________分泌的，它能促進(jìn)_________的消化，所以患有膽囊炎的病人不宜多吃肥肉。

（4）[]_______________是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所，它能吸收葡萄糖、氨基酸、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈單向傳遞屬于（）

A. 能量輸入 B. 能量輸出

C. 能量流動(dòng) D. 能量交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物發(fā)育過(guò)程中的枝條形態(tài)圖局部，枝條上葉器官的部分顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中②是__________ �！�

(2) 圖中枝條的⑤中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的___________（“導(dǎo)管”或“篩管”）；被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花，⑥可以是__________或混合芽。　　

(3) 圖中⑦是構(gòu)成氣孔的_________（“葉肉”或“保衛(wèi)”）細(xì)胞，氣孔是植物_________作用的門(mén)戶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物發(fā)育過(guò)程中的枝條形態(tài)圖局部，枝條上葉器官的部分顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中②是__________ 。　

(2) 圖中枝條的⑤中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的___________（“導(dǎo)管”或“篩管”）；被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花，⑥可以是__________或混合芽�！　�

(3) 圖中⑦是構(gòu)成氣孔的_________（“葉肉”或“保衛(wèi)”）細(xì)胞，氣孔是植物_________作用的門(mén)戶。

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