【題目】從17世紀上半葉始300多年間,科學(xué)家們從未停止過對光合作用探究的步伐,設(shè)計了很多經(jīng)典實驗.如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實驗.乙圖是恩吉爾曼設(shè)計的探究光合作用場所的實驗,據(jù)圖回答下列問題:
(1)薩克斯的實驗最終證明了綠葉在光下制造 .
(2)恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細菌制成臨時裝片.用極細的光束照在水綿的不同部位.一段時間后發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位.他得出的結(jié)論是: .
(3)綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物同時釋放出氧氣,構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán).維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡,
(4)影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等.清你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議:(寫出一條建議即可) .
【答案】
(1)淀粉
(2)光合作用的場所在葉綠體
(3)碳﹣﹣﹣氧
(4)適當(dāng)?shù)卦黾庸庹?/span>
【解析】解:(1)用碘液進行檢測,發(fā)現(xiàn)見光部分變藍,說明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉.(2)好氧細菌的呼吸作用需要消耗氧氣,所以氧氣越多的地方好氧細菌就越多,而葉綠體能夠產(chǎn)生氧氣,所以在光下好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用的場所在葉綠體.(3)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.(4)影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等.那么使溫室蔬菜早熟增產(chǎn)的合理化建議:適當(dāng)?shù)卦黾庸庹;向溫室?nèi)定期施放二氧化碳氣體,以增加光合作用強度等.
所以答案是:(1)淀粉;(2)光合作用的場所在葉綠體;(3)碳﹣﹣﹣氧;(4)適當(dāng)?shù)卦黾庸庹眨?/span>
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質(zhì)和光合作用的意義,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答與實驗有關(guān)的問題:
(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,滴加的是生理鹽水而不是清水.其主要目的是防止細胞 .
(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖A所示,則載玻片上應(yīng)是(填“P”或“d”).若要把“P”移到視野中央,載玻片應(yīng)向(填“右上方”或“左下方”)移動.
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應(yīng)該是:先把要觀察的物像移至視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用(填“高”或“低”)倍物鏡觀察.物像不清晰時可調(diào)節(jié)(填“粗”或“細”)準焦螺旋;視野較暗時,可調(diào)節(jié)(填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索,請回答下列問題:
(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖,用種子繁殖的后代具有
的遺傳特性.
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 .
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示).
(4)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 .
(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[] .
(6)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 , 丁圖中胎兒通過(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.
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【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能應(yīng)( )
A. 談笑風(fēng)生 B. 細嚼慢咽
C. 邊吃飯邊想問題 D. 邊吃飯邊做運動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從17世紀上半葉始300多年間,科學(xué)家們從未停止過對光合作用探究的步伐,設(shè)計了很多經(jīng)典實驗.如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實驗.乙圖是恩吉爾曼設(shè)計的探究光合作用場所的實驗,據(jù)圖回答下列問題:
(1)薩克斯的實驗最終證明了綠葉在光下制造 .
(2)恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細菌制成臨時裝片.用極細的光束照在水綿的不同部位.一段時間后發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位.他得出的結(jié)論是: .
(3)綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物同時釋放出氧氣,構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán).維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡,
(4)影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等.清你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議:(寫出一條建議即可) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程,你認為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是( )
A.變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行
B.變態(tài)發(fā)育 卵生 體內(nèi)受精
C.卵生 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),下列選項中不能體現(xiàn)這一觀點的是
A. 根尖成熟區(qū)生有大量的根毛,適于根吸收水分
B. 蚯蚓的體壁密布毛細血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
C. 肺泡外纏繞著豐富的毛細血管,適于氣體交換
D. 葉片中有葉脈,與制造有機物的功能相適應(yīng)
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