8．炒蔬菜時(shí)常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核B．液泡C．葉綠體D．細(xì)胞質(zhì)

分析 植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等，各具有一定的功能，分析解答．

解答 解：A、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，A錯誤．
B、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，B正確．
C、葉綠體是光合作用的場所，C錯誤．
D、細(xì)胞質(zhì)具有流動性，在生命活動旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是緩緩流動的，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，D錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 理解掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在溫暖的環(huán)境中久放的蘋果會出現(xiàn)甜度降低、重量減輕、變蔫等現(xiàn)象，其主要原因是（　�。�
A．蘋果進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分
B．蘋果被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解了
C．蘋果通過呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物
D．蘋果細(xì)胞的分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：
（1）A是動脈血管，B是毛細(xì)血管，A、B、C中血流速度最慢的是B（填序號）．
（2）若A中流動的是靜脈血，C中流動的是動脈血，則B是肺循環(huán)（肺循環(huán)或體循環(huán)）的毛細(xì)血管網(wǎng)，該處毛細(xì)血管有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔窄，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度慢，C中血液最終流回心臟的左心房．
（3）若B為胃內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則A從心臟的左心室流出，C內(nèi)流動的是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．
（4）若B為腎臟內(nèi)的毛細(xì)血管，則C比A內(nèi)血液中明顯減少的成分是尿素、無機(jī)鹽、氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．玉米和小麥等植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)例中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．蓮的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)且相通的氣腔
B．巖石上的地衣能加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤的形成
C．山上的旗形樹，樹冠像一面旗幟
D．蘭花螳螂能隨著花色的深淺調(diào)整自己身體的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．養(yǎng)雞場里所有的雞都生活在一起，這屬于社會行為．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．地衣生長在巖石上，而地衣分泌的巖石酸又能使石頭裂解，這說明（　�。�
A．環(huán)境能夠影響生物B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C．生物能夠影響環(huán)境D．生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．據(jù)圖甲（桃花）、乙（受精過程）、丙（桃的果實(shí)）所示，回答：

（1）要觀察桃花子房里面的胚珠，應(yīng)采用的方法是C
A．用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察   B．用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察
C．用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察   D．用刀片縱向剖開子房，用顯微鏡觀察
（2）通過觀察，你認(rèn)為桃花的主要結(jié)構(gòu)是[3]花蕊．
（3）圖乙中，所示過程A稱為傳粉．桃樹雖然能夠完成上述過程，但為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，果農(nóng)還往往采用人工或是養(yǎng)殖蜜蜂等昆蟲手段，進(jìn)行輔助授粉．
（4）圖丙中所示結(jié)構(gòu)[7]是由圖乙中的結(jié)構(gòu)[4]胚珠發(fā)育而來，在桃的果實(shí)內(nèi)部最多只有一個(gè)成熟的結(jié)構(gòu)[7]的原因是桃花的子房內(nèi)只有一個(gè)胚珠
（5）果農(nóng)張大爺發(fā)現(xiàn)在桃樹上有個(gè)別芽變異，欲將變異的性狀保留下來，則應(yīng)采用的簡單操作方式是嫁接，在操作過程中的關(guān)鍵是接穗的形成層與砧木的形成層緊密結(jié)合．
（6）某同學(xué)在食用了甘甜的安丘蜜桃后，便粒大而飽滿的20顆桃核種植在了環(huán)境適宜的土壤中，一段時(shí)間后，種子都沒有萌發(fā)，其最可能的原因是種子正處在休眠期．
（7）桃樹的莖之所以能逐年加粗的原因，是其莖內(nèi)形成層細(xì)胞不斷活動的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖表示果實(shí)的形成過程，其中a和b分別為（　�。�
A．子房壁、種皮B．珠被、種子C．子房壁、種子D．珠被、胚

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