【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣,加人甲烷氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)人容積為5L的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問(wèn)題:

(1)A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是_____的成分;與現(xiàn)在的大氣成分比,原始大氣沒(méi)有_____

(2)火花放電模擬的是_____。

(3)C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_____。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是_____

【答案】原始大氣 氧氣 閃電 含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì) 在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的�;瘜W(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等還原性大氣。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖)。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。與現(xiàn)在的大氣成分比,原始大氣沒(méi)有氧氣。
2)米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
3)圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物(含有有機(jī)物)含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。
4)米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[____]______。

(2)3部位主要由______組織構(gòu)成,具有很強(qiáng)的分裂增生能力,其細(xì)胞個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞核_____。

(3)1處A細(xì)胞有個(gè)顯著的特點(diǎn)是部分向外突出形成______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究題圖示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1)整個(gè)鳥(niǎo)卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?__________,其最基本的細(xì)胞部分是指卵黃膜、[ _____________、[ _______________,其中[ ___________里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)。

2)既起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

3[1]______有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見(jiàn)的_________,保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換。

4)從鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)分析,它具有哪些適于陸地干燥環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)?_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示家蠶發(fā)育各時(shí)期圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題

1)寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所示個(gè)體的名稱:①____ ,② ____ ,③____,④ ____

2)用序號(hào)表示家蠶發(fā)育的正確順序是:_______ 。

3)若要保證蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)該在家蠶發(fā)育的_________ 時(shí)期滿足食物供應(yīng)。

4)與家蠶相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是_______ 。但它們發(fā)育的起點(diǎn)都是 _______,生殖方式都是 _______ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙血液的過(guò)程。甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后也患上了該病。在此過(guò)程中,傳染源和傳播途徑分別是(  )

A. 甲和流行性乙型腦炎病毒 B. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子

C. 甲和蚊子 D. 蚊子和乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人能否卷舌的遺傳示意圖,人能卷舌是由顯性基因(B)控制,不能卷舌由隱性基因(b)控制。回答下列問(wèn)題:

1)在遺傳學(xué)上,能卷舌與不能卷舌是一對(duì)_______________。

2)請(qǐng)推測(cè)父親的基因組成是___________,兒子的基因組成是___________。

3)隨著我國(guó)全面放開(kāi)“二孩”政策,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子能卷舌的概率是___________,其基因的組成是___________

4)人體細(xì)胞中染色體和基因是成對(duì)存在的,親代的基因經(jīng)生殖細(xì)胞傳遞給子代。父親提供給男孩的性染色體是___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)的體色背深腹淺是對(duì)水中生活的適應(yīng)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每塊骨骼肌都是一個(gè)器官,包括________、_______ 兩部分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于在水中生活的動(dòng)物是(

A魚(yú) B C草履蟲(chóng) D馬陸

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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