【題目】如圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過(guò)程．

在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因．該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光．這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物．請(qǐng)分析后，回答下列問(wèn)題：
（1）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫；
（2）該研究成果說(shuō)明，小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由控制的，它是有特定遺傳效應(yīng)的片段．

【答案】
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)
（2）基因；DNA
【解析】解：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；該研究過(guò)程中，將多管水母綠色熒光基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將多管水母綠色熒光基因注入普通鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中，是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．（2）鼠會(huì)發(fā)出熒光這一性狀是綠色熒光基因作用的結(jié)果，由此得出基因控制性狀的結(jié)論．基因是有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．
【考點(diǎn)精析】利用基因工程的原理對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是可以通用的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列管道中流動(dòng)著靜脈血的是：

A.肺靜脈，左心房 B.主動(dòng)脈，右心房

C.肺動(dòng)脈，右心室 D.腔靜脈，左心室

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【題目】同一生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對(duì)性狀．下列不屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）
A.有酒窩和無(wú)酒窩
B.中指有毛和慣用右手
C.有耳垂和無(wú)耳垂
D.褐色眼睛和藍(lán)色眼睛

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【題目】鹿、兔、蚜蟲(chóng)等植食動(dòng)物是生物圈中的（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.統(tǒng)治者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)東北地區(qū)，人們對(duì)于馬鈴薯種植有著極為親切的描述，“投下幾粒馬鈴薯，多少都會(huì)有收成。只要開(kāi)花，就能到田壟取‘蛋’糊口，解決溫飽�！� 馬鈴薯的繁殖過(guò)程見(jiàn)下面的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖可知，利用馬鈴薯塊莖來(lái)獲得新個(gè)體，這樣的繁殖方式屬于________生殖。

（2）馬鈴薯能開(kāi)花結(jié)果，表明它還可以進(jìn)行________生殖。

（3）馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物，來(lái)自葉片的_______作用，通過(guò)______（選填“導(dǎo)管”或者“篩管”）運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。

（4）馬鈴薯能解決溫飽，這是因?yàn)轳R鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類似，含有大量的________。這些有機(jī)物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于蟹、蝦、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲(chóng)共同特征的是（ ）

A．身體分為頭、胸、腹三部分 B．體表有外骨骼

C．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D．足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列生物現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉片，這樣做是為了

A. 降低呼吸作用 B. 降低光合作用 C. 減少水分蒸騰 D. 操作方便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卷舌和不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀．卷舌是顯性，其基因用A表示；不卷舌是隱性，其基因用a表示，表現(xiàn)為不卷舌的基因組成是（　　）
A.AA或Aa
B.Aa或aa
C.Aa
D.aa

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同步練習(xí)冊(cè)答案