11.下面式子表示綠色植物光合作用的過程,根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)完成下列各題.

(1)上面式子中,a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,說明光能是光合作用不可缺少的條件.
(3)為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是合理密植.
(4)如果將小鼠與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內(nèi),幾小時(shí)后觀察到的現(xiàn)象是:植物死亡,小鼠死亡.
(5)在白天晴朗的天氣下,自然界的綠色植物能進(jìn)行的生命活動(dòng)有D
A.光合作用      B.蒸騰作用      C.呼吸作用      D.前面三項(xiàng)都進(jìn)行.

分析 (1)物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.
(3)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系為:

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:(1)光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,因此圖中a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,可知光是光合作用的條件.
(3)提高光合作用效率的措施是合理密植與間作套種,可以為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
(4)植物進(jìn)行光合作用需要光,如果將小白鼠與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內(nèi)將,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,而且還進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,植物、小白鼠因缺氧而無(wú)法進(jìn)行呼吸,不久都死亡.
(5)光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都可進(jìn)行.呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行,影響呼吸作用的因素是主要是水分和氧氣的含量.蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動(dòng)狀況的影響.在白天睛朗天氣下,三大作用基本的條件都具備了,所以說都能進(jìn)行.可見D正確.
故答案為:(1)葉綠體; 氧氣
(2)光能   
(3)合理密植(延長(zhǎng)光照時(shí)間)
(4)死亡;死亡   
(5)D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:([]填代號(hào),橫線填名稱)

(1)圖1中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[3]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[5]氣孔進(jìn)或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[C]蒸騰作用.
(4)圖3中的生理過程相當(dāng)于圖1中的過程[B]呼吸作用,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈.則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[丙]鳥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.觀察下圖不同的組織細(xì)胞,具有接受刺激,產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮功能的是( 。
A.
扁平上皮
B.
脂肪組織
C.
血液
D.
神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡.
(3)結(jié)構(gòu)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA,這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(5)在細(xì)胞分裂時(shí),②和⑦的變化是進(jìn)行了染色體復(fù)制,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.看圖回答:
(1)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于[A]遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域.它沒有成形的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)細(xì)菌細(xì)胞壁外有[D]莢膜,有一定的保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.人類從猿到人進(jìn)化中,最重要的標(biāo)志是直立行走;最有力是證據(jù)是化石;與人類親緣關(guān)系最近的類人猿是黑猩猩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.使用顯微鏡觀察時(shí),判斷視野中看到的是細(xì)胞還是氣泡,下列說法不正確的是( 。
A.氣泡的邊緣較黑、較粗
B.細(xì)胞的邊緣較黑、較粗
C.氣泡的內(nèi)部往往是一片空白
D.用鑷子輕壓蓋玻片,氣泡會(huì)變形移動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,從小到大的順序依次是( 。
A.器官→細(xì)胞→組織→動(dòng)物體B.組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
C.動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→組織D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于圖①~④的說法中,不正確的是( 。
A.圖①、圖②的基本結(jié)構(gòu)相同,形態(tài)、功能不同
B.圖③、圖④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞核
C.圖②、圖③的主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有
D.圖②能形成肌肉組織,而圖③能形成營(yíng)養(yǎng)組織

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