【題目】證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來”的實(shí)驗(yàn)裝置、證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的()
A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙 C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙
【答案】B
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。由于證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”,所以實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光,其它條件都要相同如都有綠色植物。
甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是植物,可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的;甲和乙可構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是光,探究的是光是光合作用的必要條件。B正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是地球上全部生物及一切能夠適合生物生存的環(huán)境的總稱。它跨度圈、圈、圈三個(gè)圈層。它是人類和其他生物共同生活的唯一家園。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中A、B、C所示發(fā)育過程均為_____發(fā)育,但A與B不盡相同,A比B少了_____這一發(fā)育時(shí)期。
(2)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙",該詩描繪了梅雨季節(jié)蛙鳴聲聲的情景,這是雄蛙在用鳴聲招引雌蛙前來抱對(duì),以便完成受精。青蛙的受精方式為_____。
(3)圖D為雞卵結(jié)構(gòu)圖,其中為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______(填圖中數(shù)字)。
(4)圖E所示的生殖方式是_____(填“有性”或“無性”)生殖。
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【題目】被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過程,種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問題:
(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會(huì)開花,經(jīng)過傳粉、________后形成種子,其中種子由圖中()_________發(fā)育而成。
(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示___________,種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是()_______將來能發(fā)育成植物的根。
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中段時(shí)間后,瓶內(nèi)溫度明顯升高的是____________組。
(4)小明將一些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā)其主要原因是__________
A.溫度太低 B.種皮太厚 C.缺少陽光 D.缺乏空氣
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【題目】葉片表皮的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠素,所以保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】鴨是一種比較耐寒的鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!痹撛娭忻鑼懹绊戻喩畹姆巧镆蛩厥牵ā 。
A.光
B.溫度
C.水
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