A. | 使用抗生素之前致病菌就存在抗藥和不抗藥兩種變異類型 | |
B. | 使用抗生素導致部分致病菌產生抗藥性 | |
C. | 抗生素殺死了不具有抗藥性的致病菌 | |
D. | 細菌的抗藥性是自然選擇的結果 |
分析 達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去;具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.
解答 解:ACD、變異是普遍存在的,抗生素使用前,病菌就存在抗藥和不抗藥兩種變異類型,抗生素使用之后抗藥性弱的個體被淘汰,病菌通過生存斗爭實現(xiàn)了自然選擇,都符合達爾文自然選擇學說的特點,ACD正確;
B、抗生素使用之前害蟲就存在抗藥性的變異,而不是抗生素使用之后害蟲產生抗藥性的變異,B錯誤.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握害蟲抗藥性的產生.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
活動 | 打籃球 | 慢跑 | 坐 | 睡 | 踢足球 | 游泳 | 散步 |
每小時耗氧量(升) | 90 | 120 | 25 | 14 | 115 | 120 | 60 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睪丸、雄性激素 | B. | 子宮、月經 | C. | 子宮、雌性激素 | D. | 卵巢、雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 醋酸菌 | C. | 酵母菌 | D. | 雙歧桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免細胞重疊 | B. | 防止水溢出污染顯微鏡 | ||
C. | 防止被觀察的材料移動 | D. | 防止材料被壓壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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